De pinho em pinho: educação financeira de alunos do 9º ano do ensino fundamental

Érika Deolinda Cardoso Torres Vidigal; Roselene Alves Amâncio

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Érika Deolinda Cardoso Torres Vidigal	pt_BR
dc.creator	Roselene Alves Amâncio	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-08-02T16:01:10Z	-
dc.date.available	2023-08-02T16:01:10Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.citation.volume	16	pt_BR
dc.citation.issue	38	pt_BR
dc.citation.spage	339	pt_BR
dc.citation.epage	356	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.36556/eol.v16i38.843	pt_BR
dc.identifier.issn	1809-3760	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/57351	-
dc.description.abstract	This article aims to analyze the contributions of a financial Education project, which was developed with public-school 9th grade students. The work has been developed by teachers of art, Portuguese, and mathematics. Also counted on the collaboration of other teachers and school staff to create activities as Banco Escola Vila Pinho and Mercado Escola. The research methodology took a qualitative approach. The analysis of the results showed that the proposed activities contributed to the students becoming more aware and critical in terms of consumption, risks, and financial opportunities, as well as, understanding concepts and procedures related to compound interest, filling out forms, loans, and savings accounts.	pt_BR
dc.description.resumo	Este artigo objetiva analisar as contribuições de um projeto de educação financeira desenvolvido com alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Belo Horizonte. O trabalho foi desenvolvido pelos professores de arte, língua portuguesa e matemática e contou com a colaboração de outros professores e funcionários da escola, para a realização do Banco Escola Vila Pinho e o Mercado Escola. A metodologia de pesquisa teve uma abordagem qualitativa. A análise dos resultados evidenciou que as atividades propostas contribuíram para que os estudantes se tornassem mais conscientes e críticos em relação ao consumo, riscos e oportunidades financeiras, bem como compreendessem conceitos e procedimentos relativos aos juros compostos, preenchimento de formulários, empréstimos e conta poupança.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Educação Online	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação financeira	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinaridade	pt_BR
dc.subject	Matemática crítica	pt_BR
dc.subject.other	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject.other	Finanças pessoais	pt_BR
dc.subject.other	Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação	pt_BR
dc.title	De pinho em pinho: educação financeira de alunos do 9º ano do ensino fundamental	pt_BR
dc.title.alternative	From pinho to pinho: 9th grade students’ financial education	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/843	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9118-528X	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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