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  4. Especialização em Educação do Campo
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/58184
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dc.contributor.advisor1Pablo Limapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8040936966256967pt_BR
dc.contributor.advisor-co1João Begnanipt_BR
dc.creatorWdileia Mendes de Oliveirapt_BR
dc.date.accessioned2023-08-24T14:17:43Z-
dc.date.available2023-08-24T14:17:43Z-
dc.date.issued2014-10-31-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/58184-
dc.description.resumoEste trabalho apresenta a reflexão acerca da Escola Família Agrícola Nova Esperança: Um estudo sobre a participação da comissão PRO-EFA, localizada no Território do Alto Rio Pardo, no município de Taiobeiras, norte de Minas Gerais. O estudo parte da discussão do Programa Nacional de Desenvolvimento Territorial - PRONAT, bem como a sua implantação do Território do Alto Rio Pardo, no norte de Minas Gerais. Em seguida, foram discutidos os seguintes assuntos: A Educação do Campo, A Escola Família Agrícola Nova Esperança e seu processo implantação e a participação da comissão PRO-EFA na implantação da Escola Família Agrícola Nova Esperança. Considerando os caminhos metodológicos adotados no presente trabalho, optei por analisar três categorias durante a reflexão da entrevista semi-estruturada que foram: A primeira categoria está voltada para conhecer o perfil dos membros da comissão PRO-EFA, a representação municipal, e a representação da sociedade civil e do poder público. Na segunda categoria buscou-se discutir sobre a participação dos membros na elaboração dos documentos jurídicos e pedagógico que constitui a EFA NE. E a terceira categoria procurou analisar a participação dos representantes em movimentos sociais anterior a sua inclusão na comissão e quais foram a base formativa dos membros da comissão PRO-EFA. A pesquisa ressaltou que a participação da comissão PRO-EFA foi fundamental para efetivação da implantação da EFA NE e da política pública do Território da Cidadania no Alto Rio Pardo. Vale destacar a base formativa dos membros da comissão é produto das experiências que a rede de articulação dos movimentos sociais representa nessa região como sujeitos promotores de agendas públicas e de mudanças sociais, políticas, econômicas e educacionais.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOpt_BR
dc.publisher.programCurso de Especialização em Educação do Campopt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/*
dc.subjectEducação do Campopt_BR
dc.subjectEscola Família Agrícolapt_BR
dc.subjectPolítica Pública e Participaçãopt_BR
dc.titleEscola Família Agrícola Nova Esperança: um estudo sobre a participação da comissão PRO-EFApt_BR
dc.typeMonografia (especialização)pt_BR
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