Harmonization problems of the education systems indicators in the BRICS countries

Abstract

As condições para o desenvolvimento dos Estados modernos são impossíveis sem cooperação e integração com outros Estados em diversas áreas socioeconómicas. A formação e proteção de uma posição alternativa no mundo por vários países levaram à criação da associação BRICS. A participação nesta associação é de grande importância para a Rússia em diversos campos. Uma das áreas promissoras de cooperação é a esfera da educação em todas as suas vertentes, desde a educação pré-escolar até à obtenção de diversos graus e títulos. Este artigo aborda a questão da coordenação dos países BRICS no campo da educação.

A base para determinar os indicadores dos sistemas educativos e os princípios da sua comparação foram os dados semelhantes das organizações internacionais UNESCO, OCDE e Eurostat. Como resultado do estudo dos princípios de recolha de dados estatísticos e materiais metodológicos para comparação dos indicadores do sector da educação nestas organizações internacionais, foi definida uma certa visão da base de dados dos países BRICS. Por um lado, esta base não deve contradizer a prática internacional; por outro lado, os indicadores escolhidos deveriam ser utilizados por todos os países da associação BRICS. Na sequência deste estudo, foi feita uma proposta sobre os princípios de recolha de informação, bem como uma proposta sobre os principais indicadores para comparação de indicadores de educação nos países BRICS.

A base para a cooperação entre os sistemas educativos é um sistema harmonizado de conceitos e definições, que permite uma interpretação inequívoca de termos fundamentais como educação, programa educativo, instituição educativa, estudante, candidato, aceitação em programas de estudo, licenciados, graduados, pessoal educativo instituições, despesas com educação, etc.

Paralelamente à harmonização da terminologia do sistema educativo, é necessário harmonizar indicadores estatísticos que possam quantificar o sistema educativo a todos os níveis. Via de regra, as unidades de observação das estatísticas educacionais são instituições que prestam serviços educacionais em todos os níveis de ensino, tanto para pessoas físicas quanto jurídicas.