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http://hdl.handle.net/1843/61709
Type: | Artigo de Periódico |
Title: | Educação e cultura popular nas especificidades da educação de jovens e adultos |
Other Titles: | Education and popular culture in the specificities of youth and adult education |
Authors: | Clarice Wilken de Pinho Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva |
Abstract: | O artigo trata do encontro entre a Educação e Cultura Popular e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no intuito de reconhecer traços da expressão cultural dos estudantes nas propostas pedagógicas de duas escolas brasileiras. A face cultural da identidade dos jovens e adultos é basilar à qualidade da EJA e subsidia a formação do educador para atuar na área. Os dados qualitativos construídos com observação, entrevistas e acompanhamento de quatro (4) estudantes em roteiros culturais apontaram que eles são produtores e consumidores da cultura local e participantes das atividades culturais escolares oferecidas. Os pontos aqui levantados por meio da escuta aos estudantes mostraram não só especificidades dos sujeitos que compõem a EJA, como também o conjunto cultural do qual fazem parte. Este estudo mostrou que a cultura popular ainda é tímida nas propostas pedagógicas, o que demonstra a necessidade de se estabelecer diálogo entre as demandas educacionais e culturais. |
Abstract: | This article deals with the convergence between Education and Popular Culture and Youth and Adult Education (YAE) in order to recognize traits of students' cultural expression in the pedagogical proposals of two schools in Brazil. The cultural face of youth and adult identity is of pivotal importance to the quality of YAE and supports the education of educators to work in the area. The qualitative data, which have been gathered from observation, interviews, and monitoring four (4) students on cultural tours, indicated that these students are producers and consumers of local culture and participated in school cultural activities. The points raised here by listening to the students showed not only the specificities of the subjects that make up the EJA, but also the cultural set of which they are part. This study showed that popular culture is still shy in pedagogical proposals, which demonstrates the need to establish a dialogue between educational and cultural demands. |
Subject: | Educação de jovens e adultos Educação Cultura popular |
language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Publisher Initials: | UFMG |
metadata.dc.publisher.department: | FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR |
Rights: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/61709 |
Issue Date: | 2022 |
metadata.dc.url.externa: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/educare/article/view/65298 |
metadata.dc.relation.ispartof: | Revista Educare |
Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
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