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  3. Artigo de Periódico
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/62345
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorGercina Ângela de Limapt_BR
dc.creatorBenildes Coura Moreira Dos Santos Maculanpt_BR
dc.creatorGraciane Silva Bruzinga Borgespt_BR
dc.date.accessioned2024-01-02T19:04:40Z-
dc.date.available2024-01-02T19:04:40Z-
dc.date.issued2017-
dc.citation.volume27pt_BR
dc.citation.issue2pt_BR
dc.citation.spage471pt_BR
dc.citation.epage486pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5209/RGID.58213pt_BR
dc.identifier.issn1132-1873pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/62345-
dc.description.abstractSe aborda el perfil del bibliotecario académico como “Blended Librarian”, o sea, bibliotecario híbrido, actuante en bibliotecas académicas, con enfoque en la realidad brasileña y en contraposición con la literatura internacional. Se tuvo como objetivo discutir los impactos y desafíos enfrentados por este bibliotecario a partir de las transformaciones resultantes del ambiente digital. Estas transformaciones se reflejan principalmente en la realidad de las tecnologías de información y comunicación, que están en constante desarrollo y disponibles para los usuarios. Se contribuye así a ampliar la percepción de los profesionales del área sobre una nueva configuración de la biblioteca académica, en búsqueda de la adecuación de los productos y servicios ofrecidos a un público más exigente, conectado y dinámico. Explora las funciones de este profesional más allá de la gestión y la mediación estratégica de recursos informativos, y se cumple así el papel de educador. En este nuevo papel, la enseñanza-aprendizaje lleva al desarrollo de la competencia informacional del público por él atendido. Los resultados indican que el bibliotecario académico debe capacitarse continuamente y estar atento a las demandas de su comunidad de usuarios, de manera a ofrecer servicios más especializados y de acceso remoto.pt_BR
dc.description.resumoAcademic librarians face challenges that come from the changes caused by the digital environment. These changes are reflected mainly through information and communication technologies that are in constant development and available to users remotely. This article discusses the profile of academic librarians as blended librarians and focuses specifically on the Brazilian context, which is at times in contrast with the international literature about the topic. The characteristics of this professional include the new the role as an educator, in addition to the roles as a manager and as a strategic mediator of information resources. In this new role, the teaching-learning process leads to the development of information literacy of the public. The professionals involved with this new configuration of academic libraries also must be adept at judging the suitability of products and services that are offered to a more demanding, connected, and dynamic public. The results indicate that academic librarians must develop continuously professionally, and be attentive to the demands of the libraries’ community of users, offering services that are specialized and can be remotely accessed.pt_BR
dc.format.mimetypepdfpt_BR
dc.languageengpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentECI - DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃOpt_BR
dc.publisher.departmentECI - ESCOLA DE CIENCIA DA INFORMAÇÃOpt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.relation.ispartofRevista General de Información y Documentaciónpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectBibliotecário ecléticopt_BR
dc.subjectBlended librarianpt_BR
dc.subjectBibliotecáriopt_BR
dc.subject.otherCiência da Informaçãopt_BR
dc.subject.otherBibliotecáriospt_BR
dc.titleBlended Librarians in Academic Libraries: a Brazilian Panoramapt_BR
dc.title.alternativeBibliotecario Híbrido en bibliotecas académicas: en la realidad brasileñapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.url.externahttps://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/58213pt_BR
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0735-3856pt_BR
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