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http://hdl.handle.net/1843/64047| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | O exame clínico objetivo estruturado no curso de Fisioterapia: o olhar do professor |
| Other Titles: | The objective structured clinical examination in the Physiotherapy course: the teacher's perspective |
| Authors: | Érica de Matos Reis Ferreira Fabiane Ribeiro Ferreira Paula Maria Machado Arantes de Castro Daniela Virgínia Vaz |
| Abstract: | As professoras adjuntas Fabiane Ribeiro Ferreira, Daniela Virgínia Vaz e Paula Maria Machado Arantes de Castro atuam no Departamento de Fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais e participam do projeto de ensino Avaliação de Competências Clínicas de Estudantes do Curso de Fisioterapia. Elas introduziram o Exame Clínico Objetivo Estruturado que é um instrumento de avaliação para medir habilidades e competências clínicas em acadêmicos de saúde, no Curso de Fisioterapia. Amplamente utilizado em cursos como medicina e enfermagem, há dois anos vem sendo aplicado no curso de Fisioterapia da UFMG por meio da iniciativa das professoras. Elas acreditam que esta ferramenta é um diferencial no processo de ensino e aprendizagem do estudante e um método de avaliação desafiador para o professor de fisioterapia. Nesta entrevista, Fabiane Ribeiro Ferreira, Daniela Virgínia Vaz e Paula Maria Machado Arantes de Castro falaram da inclusão deste exame no curso e seu significado para o professor e para o aluno. |
| Abstract: | Professors Fabiane Ribeiro Ferreira, Daniela Virgínia Vaz and Paula Maria Machado Arantes de Castro act as adjunct professors in the Physiotherapy Department at the Federal University of Minas Gerais and participate in the teaching project "Evaluation of Clinical Competencies of Students" in the Physiotherapy Course. They introduced the Objective Structured Clinical Examination, which is an assessment tool to measure clinical skills and competences in health students, in the Physiotherapy Course. Widely used in courses such as medicine and nursing, for two years it has been applied in the Physiotherapy course at UFMG through the initiative of the teachers. They believe that this tool is a differential in the teaching and learning processand a challenging assessment method for the physiotherapy teacher. In this interview, Fabiane Ribeiro Ferreira, Daniela Virgínia Vaz and Paula Maria Machado Arantes de Castro spoke about the inclusion of this exam in the course and its meaning for the teacher and student. |
| Subject: | Fisioterapia - estudo e ensino Desempenho - avaliação - metodologia Docentes |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | EEF - DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.15084 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/64047 |
| Issue Date: | 2020 |
| metadata.dc.url.externa: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/15084 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista docência do ensino superior |
| Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
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