English to the top (unidade didática para o ensino de inglês)

Abstract

O ensino eficaz de uma língua vai além da mera memorização de regras gramaticais. De acordo com o método de Ensino de Língua Comunicativa (CLT), proposto por Harmer (2012), o foco deve estar na capacidade dos alunos de comunicar suas ideias de forma eficaz, em vez de se preocuparem com a perfeição gramatical. Assim, os materiais instrucionais devem priorizar o uso prático da língua, com atividades que integrem tanto a gramática quanto a função linguística em contextos do dia a dia. No CLT, as habilidades linguísticas - ouvir, ler, falar e escrever - são ensinadas de forma interconectada, com ênfase na comunicação autêntica e na compreensão contextual. Por exemplo, as atividades de audição são baseadas em materiais autênticos, como vídeos do YouTube, que refletem situações da vida real e diferentes sotaques. Após a audição, os alunos praticam a recuperação da informação, uma técnica que melhora a retenção e promove habilidades de pensamento crítico. No que diz respeito à fala, os alunos são incentivados a se tornarem protagonistas da conversa, construindo confiança e motivação para se expressarem. As atividades de escrita seguem um ciclo que envolve planejamento, redação e revisão, com foco na produção de texto coerente e significativo. A gramática é ensinada de forma indutiva, com ênfase na percepção consciente de características linguísticas, o que facilita a aplicação prática das regras gramaticais em situações reais de comunicação. Além disso, a leitura desempenha um papel fundamental no desenvolvimento linguístico, fornecendo oportunidades para expandir o vocabulário, compreender a gramática e explorar diferentes perspectivas culturais. As atividades de leitura são projetadas para promover tanto a compreensão intensiva quanto a extensiva, permitindo que os alunos pratiquem diversas habilidades de leitura, como busca de informações específicas e inferência de significado. Em resumo, o método CLT enfatiza a importância da comunicação autêntica e da compreensão contextual na aprendizagem de uma língua. Ao integrar gramática, função linguística e habilidades comunicativas, os materiais instrucionais baseados no CLT visam desenvolver a competência comunicativa dos alunos e prepará-los para se comunicarem eficazmente em diversos contextos da vida real.