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http://hdl.handle.net/1843/68131| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | Educação Popular Negra: breves notas de um conceito |
| Other Titles: | Black Popular Education: brief notes of a concept Educación Popular Negra: breves notas de un concepto |
| Authors: | Natalino Neves da Silva |
| Abstract: | Neste ensaio, a cultura e a educação popular realizada pela população negra são entendidas no contexto de lutas políticas de libertação e emancipação. Nesse contexto, indaga-se: essas lutas ocasionam saberes de libertação e emancipatórios? A elaboração conceitual Educação Popular Negra (EPN) emerge como modo de apreender esses saberes gerados que buscam reconhecer e valorizar determinada produção sociopolítica e cultural afrodiaspórica. As ideias foram desenvolvidas por meio da pesquisa bibliográfica. Para elucidar a operacionalidade conceitual da EPN relacionada às práticas sociais buscou analisar, por meio da técnica análise de conteúdos, três estudos que pautam o reconhecimento da diversidade étnico-racial. As reflexões apontam que é na concretização de práticas sociais voltadas para a cultura popular negra que são constituídos, organizados e compartilhados os saberes de libertação e emancipatórios relacionados ao reconhecimento e à valorização da cultura africana e afro-brasileira. |
| Abstract: | In this essay, culture and popular education carried out by the black population are understood in the context of political struggles for liberation and emancipation. In this context, one wonders: do these struggles cause liberation and emancipatory knowledge? The conceptual elaboration of Black Popular Education (EPN) emerges as a way of grasping this generated knowledge that seeks to recognize and value a certain aphrodiasporic socio-political and cultural production. The ideas were developed through bibliographic research. To elucidate the conceptual operability of the EPN related to social practices, it sought to analyze, through the content analysis technique, three studies that guide the recognition of ethnic-racial diversity. The reflections point out that it is in the realization of social practices focused on the black popular culture that the liberation and emancipatory knowledge related to the recognition and appreciation of African and AfroBrazilian culture is constituted, organized and shared. |
| Subject: | Educação popular Cultura negra e identidades |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://doi.org/10.22294/eduperppgeufv.v11i00.8488 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/68131 |
| Issue Date: | 16-Nov-2020 |
| metadata.dc.url.externa: | https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8488 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Educação em Perspectiva |
| Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
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