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Tipo: Artigo de Periódico
Título: Linguagens oral e escrita na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil
Autor(es): Mônica Correia Baptista
Resumen: Neste artigo, são retomadas discussões teóricas e algumas das orientações contidas no documento técnico elaborado para o Ministério da Educação, resultado de trabalho de consultoria cujo objetivo foi subsidiar a articulação e a implantação da base nacional comum curricular para a educação infantil. Discute-se o tema das experiências de narrativas, apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos. Problematiza-se o papel que a educação infantil deve desempenhar na formação das crianças como sujeitos de linguagem e participantes de uma sociedade marcada pela cultura escrita. Reconhece-se a importância da educação infantil nesse processo, ao mesmo tempo em que se destaca a singularidade do trabalho pedagógico que deve considerar as especificidades da primeira infância. Tais especificidades resultam no desafio de desenvolver uma prática educativa que considere as crianças como sujeitos produtores de culturas, bem como a oralidade, a leitura e a escrita como práticas sociais que, juntamente com as outras linguagens, constituem as culturas infantis.
Asunto: Educação de crianças
Linguagem
Educação
Escrita
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución: UFMG
Departamento: FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Tipo de acceso: Acesso Aberto
URI: http://hdl.handle.net/1843/68347
Fecha del documento: 11-ago-2017
metadata.dc.url.externa: http://revista.fumec.br/index.php/paideia/article/view/5488
metadata.dc.relation.ispartof: Paideia
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