A constituição do campo da educação especial expressa na Revista Brasileira de Educação Especial - Rbee (1992-2017)

José Geraldo Silveira Bueno; Sirleine Brandão de Souza

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DC Field	Value	Language
dc.creator	José Geraldo Silveira Bueno	pt_BR
dc.creator	Sirleine Brandão de Souza	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-05-17T19:44:46Z	-
dc.date.available	2024-05-17T19:44:46Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.volume	24	pt_BR
dc.citation.issue	Spe	pt_BR
dc.citation.spage	33	pt_BR
dc.citation.epage	50	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.1590/S1413-65382418000400004	pt_BR
dc.identifier.issn	1980-5470	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/68418	-
dc.description.abstract	The purpose of this paper is to present, analyze and discuss the constitution of the field of Special Education, having the texts published by the Brazilian Journal of Special Education - RBEE- from 1992 to 2017 as its source. Through this selected source, it was possible to elaborate a trend balance regarding the subjects that produce the discourses disseminated by the journal, as well as the subjects and policies that these narratives produce and the way in which they are produced. In order to do so, among the total of published texts, those which presented a broad discussion on Special Education were selected through three axes of entry: who produced the papers, what was produced and by what means these narratives were produced. The collected data were organized through indicators that fed the database allowing both the elaboration of tables and the analysis of the main trends of this production from its launch until the year 2017, having Pierre Bourdieu's studies as theoretical reference, specifically the notions of field and language. The highlighted results of this analysis are the high incidence of productions in the Southeastern region of Brazil, coming from authors with a doctorate degree in the academic field related to education, culminating with the analysis of terms that designate the population assisted by Special Education and that express the dispute over the scientific authority of this field of investigation.	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo do presente artigo é apresentar, analisar e discutir a constituição do campo da Educação Especial, tendo como fonte os textos publicados pelo periódico Revista Brasileira de Educação Especial - RBEE, no período de 1992 até 2017. Por meio da fonte selecionada, foi possível elaborar balanço tendencial referente aos sujeitos que produzem os discursos disseminados pelo periódico, bem como os sujeitos e as políticas que essas narrativas produzem e a forma pela qual são produzidas. Para tanto, foram selecionados, dentre o total de textos publicados, aqueles que apresentavam discussão ampla sobre a Educação Especial, por meio de três eixos de entrada: quem produziu esses artigos, o que produziram e por quais meios produziram essas narrativas. Os dados colhidos foram organizados por meio de indicadores que alimentaram o banco de dados, permitindo a elaboração de tabelas e a análise das principais tendências dessa produção desde o seu lançamento até o ano de 2017, tendo como referencial teórico os estudos de Pierre Bourdieu, especificamente as noções de campo e linguagem. Destacam-se como resultados da análise a grande incidência de produções da região Sudeste do Brasil, de autores com título de doutores inseridos no campo acadêmico vinculados à educação, culminando com a análise dos termos que designam a população atendida pela Educação Especial e que expressam a disputa pela autoridade científica desse campo de investigação.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Brasileira de Educação Especial	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Pesquisa educacional	pt_BR
dc.subject	Pesquisa bibliográfica	pt_BR
dc.subject	Produção acadêmica	pt_BR
dc.subject.other	Educação especial	pt_BR
dc.subject.other	Pesquisa educacional	pt_BR
dc.subject.other	Pesquisa bibliográfica	pt_BR
dc.subject.other	Educação especial - periódicos	pt_BR
dc.title	A constituição do campo da educação especial expressa na Revista Brasileira de Educação Especial - Rbee (1992-2017)	pt_BR
dc.title.alternative	The constitution of the field of special education expressed in the Brazilian Journal of Special Education - Rbee (1992-2017)	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://www.scielo.br/j/rbee/a/JmrHLnPBh398ySt7hMr6Z7x/?lang=pt#	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8285-4135	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0643-1322	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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