Memórias de uma luta pelo direito à educação em Minas Gerais: de 1979 aos governos Lula.

Antonio Roberto Lambertucci

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/72177

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Charles Moreira Cunha	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1253377311855009	pt_BR
dc.contributor.referee1	Kamille Vaz	pt_BR
dc.contributor.referee2	Charles Moreira Cunha	pt_BR
dc.contributor.referee3	Juarez Rocha Guimarães	pt_BR
dc.contributor.referee4	Geraldo Marcio Alves dos Santos	pt_BR
dc.creator	Antonio Roberto Lambertucci	pt_BR
dc.creator.Lattes	https://lattes.cnpq.br/1916292212591516	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-07-31T12:03:25Z	-
dc.date.available	2024-07-31T12:03:25Z	-
dc.date.issued	2023-10-16	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/72177	-
dc.description.resumo	Esta pesquisa buscou registrar e analisar as memórias das lutas dos trabalhadores em educação básica pública de Minas Gerais e de sujeitos que contribuíram para a organização dos trabalhadores no período de 1979 a 2010, e que redundaram na resistência às reformas autoritárias de educação propostas pelos governos e na conquista de direitos à educação e espaços de participação e de expressão. Tais mobilizações ao lado das lutas de outras categorias profissionais extrapolaram seu sentido corporativo e avançaram na consolidação democrática e na resistência às formas mais desprezíveis de exploração do trabalho. Parte desse período foi marcado pela repressão política e pela censura, impostas pela ditadura civil-militar que vigorou de 1964 a 1985, mas caracterizado também pelas diversas formas de resistência ao arbítrio, e pela luta contra o arrocho salarial que redundou no surgimento de um novo sindicalismo de trabalhadores. Dentre essas lutas, a greve dos trabalhadores em educação de 1979, em Minas Gerais, inaugura um processo de mobilizações da categoria e possibilita a criação da União dos Trabalhadores do Ensino (UTE), da Central Única dos Trabalhadores (CUT) e, ainda, contribuiu com a criação do Partido dos Trabalhadores (PT), colocando em cena novos atores na correlação de forças da sociedade, contribuindo assim para a configuração de um ambiente político inédito, com a maior longevidade democrática e a eleição de governos com perfil democrático-populares em municípios, estados e Presidência da República. Esta pesquisa recorreu aos conceitos da história oral orientados por Ecléa Bosi, Thompson e Michel Le Ven, na qual o recurso das entrevistas foi o principal método para obtenção de relatos sobre a vida e a militância dos entrevistados. Foram selecionados três mulheres e dois homens, militantes da UTE/Sind-UTE, que exerceram papéis variados nesse período. Todos foram dirigentes do sindicato e exerceram, em suas trajetórias, papéis distintos no movimento sindical, no partido político e na gestão pública. Os diversos temas abordados pelos entrevistados e pelos registros do sindicato dialogaram com as reflexões de Paulo Freire, Miguel Arroyo, Gaudêncio Frigotto e Antonio Gramsci, procurando tratar da construção do movimento como um ator central na crítica à Teoria do Capital Humano, e na luta por uma escola nova, democrática e criticizadora, que inclua trabalhadores da Educação, pais e estudantes como sujeitos dessa escola, assim como, tratar das relações pedagógicas como dinâmica de formação de novos intelectuais orgânicos da classe trabalhadora. As narrativas dos sujeitos entrevistados trouxeram olhares para esse passado, a partir das perspectivas de quem ajudou a construí-lo, revelando-se parte da história construída por centenas de milhares de trabalhadores em Educação que se engajaram na construção dessa luta. São narrativas que revelam processos formativos que ultrapassaram o ambiente escolar, constituindo-se em processos amplos os quais envolvem aspectos das relações sociais cotidianas vividas pelos trabalhadores, tais como greves, conferências e “chão da escola”. Esses processos formativos, em meio às lutas por democracia e dignidade no trabalho, contradizem as discriminações de gênero e de raça, criando-se e ampliando-se novos direitos na educação e na sociedade. Nesse processo, as ações da organização dos profissionais em educação se amparam em conceitos de classe e contribuem para as reflexões e construção de novas práticas docentes e novas políticas públicas de educação.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Direito à educação	pt_BR
dc.subject	Movimento dos trabalhadores da educação	pt_BR
dc.subject	UTE/Sind-UTE	pt_BR
dc.subject	Memórias da luta pelo direito à educação	pt_BR
dc.subject.other	Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Movimento sindical	pt_BR
dc.subject.other	Sindicatos-Professores	pt_BR
dc.subject.other	Sindicalismo - História - Belo Horizonte (MG)	pt_BR
dc.subject.other	Professores - Narrativas pessoais	pt_BR
dc.subject.other	Relações trabalhistas - Professores - Minas Gerais	pt_BR
dc.subject.other	Direito à educação	pt_BR
dc.title	Memórias de uma luta pelo direito à educação em Minas Gerais: de 1979 aos governos Lula.	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertações de Mestrado

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DISSERTAÇÃO COM PRODUTO - ficha catalográfica - para repositório 15nov2023.pdf		7.18 MB	Adobe PDF	View/Open

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