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http://hdl.handle.net/1843/73664| Type: | Artigo de Periódico |
| Title: | O uso de simulações computacionais para compreensão do conceito de ácido e base |
| Other Titles: | The use of computer simulations to understand the concept of acid and base |
| Authors: | Nilma Soares da Silva Fernando César Silva Edyth Priscilla Campos Silva |
| Abstract: | Muitos estudantes não compreendem os conceitos de ácido e base, utilizando apenas definições e desconsiderando a influência do solvente nas propriedades dessas substâncias. As simulações computacionais permeadas por uma abordagem investigativa podem ser promissoras para minimizar essas dificuldades dos estudantes, pois favorece ambientes em que fenômenos podem ser observados e estudados no nível submicroscópico e de forma dinâmica. Neste artigo foi proposto o uso da simulação computacional disponível no site PhET com uma abordagem investigativa para discussão de conceitos de ácido e base. Para compreensão das atividades propostas durante a simulação foi utilizada a Análise Textual Discursiva. Os estudantes levantaram hipóteses, testaram essas hipóteses com o uso direcionado da simulação por meio de um roteiro com um maior nível de abertura, observaram a influência do solvente nas propriedades ácidas e básicas das substâncias e representaram o comportamento dessas substâncias em água usando modelos. Ao explorarem a simulação os estudantes puderam compreender de uma forma mais integrada os conceitos de ácido e base, mostrando assim o potencial da simulação para discussão desses conceitos nas aulas de Química. |
| Abstract: | Many students do not understand the concepts of acid and base, using only definitions and disregarding the influence of the solvent on the properties of these substances. Computational simulations permeated by inquiry learning can be promising to minimize these students difficulties because it favors environments which phenomena can be observed and studied at the submicroscopic level and dynamically.In this paper, we suggest the use of the computational simulation available in the PhET site with an inquiry learning to discussing acid and base concepts. To understand the activities proposed during the simulation, the Discursive Textual Analysis was used. The Students raised hypothesis, tested this hypothesis with directed use of the simulation through a script with the highest level of aperture, they observed the influence of the solvent on the acidic and basic properties of the substances and represented the behavior of these substances in water using models. By exploring the simulation the students were able to understand in a more integrated way the concepts of acid and base, thereforeshowing the potential of the simulation to discuss these concepts in Chemistry classes. |
| Subject: | Educação Básica Tecnologia da Informação Comunicação Ciências |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.identifier.doi: | https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.47-64 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/73664 |
| Issue Date: | 2019 |
| metadata.dc.url.externa: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/7108 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Plurais – Revista Multidisciplinar |
| Appears in Collections: | Artigo de Periódico |
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