Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/1843/77545
Tipo: Artigo de Periódico
Título: A miséria do mundo e a reflexão sobre a segregação socioespacial: a luta pelo direito ao lugar
Título(s) alternativo(s): A miséria do mundo and reflection on socio-spatial segregation: the struggle for the right to a place
Autor(es): Maria Amália de Almeida Cunha
Heli Sabino de Oliveira
Mercia Patrício Grigório Valério
Resumo: Inspirado no livro A miséria do mundo, publicado por Pierre Bourdieu e colaboradores no ano de 1993, este artigo tem como pressuposto desenvolver um duplo objetivo: o primeiro, é colocar sob escrutínio alguns processos de segregação social e espacial ocorridos na cidade de Belo Horizonte - MG, tomando como referência relatos de profissionais docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e depoimentos de lideranças comunitárias que erguem a voz contra a discriminação por endereço; o segundo, procura evidenciar algumas propostas pedagógicas que podem contribuir para transformar escolas periféricas ou segregadas, do ponto de vista socioespacial, em guardiãs das memórias de luta das camadas populares diante dos processos de exclusão e de subalternização social.
Abstract: Inspired by the book A miséria do mundo, published by Pierre Bourdieu and collaborators in 1993, this article aims to develop a double objective: the first is to place under scrutiny some processes of social and spatial segregation that occurred in the city of Belo Horizonte - MG, taking as references, both reports from teaching professionals in the Education of Youth and Adults, as well as testimonies from community leaders, who raise their voices against discrimination by address. The second objective seeks to highlight some pedagogical proposals that can contribute to transforming peripheral or segregated schools, from the socio-spatial point of view, into guardians of the struggle memories of the popular layers in the face of the processes of exclusion and social subalternization.
Assunto: Desigualdade social
Liderança comunitária
Professores
Educação de jovens e adultos
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição: UFMG
Departamento: FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
Identificador DOI: https://doi.org/10.5216/ia.v48i2.76015
URI: http://hdl.handle.net/1843/77545
Data do documento: 29-Ago-2023
metadata.dc.url.externa: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/76015
metadata.dc.relation.ispartof: Inter-Ação
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