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http://hdl.handle.net/1843/83181| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Alteridad(es) en nuestras prácticas docentes: conversaciones desde la pedagogía de la experiencia |
| Autor(es): | Maria Dolores Molina Eva Mompó Belén Massó-Guijarro Marlucy Alves Paraíso |
| Resumo: | Como docentes e investigadoras en educación nos convocamos a crear una comunidad de estudio para explorar, interrogar y nutrir nuestras formas pedagógicas. Hemos enmarcado esta comunidad a partir de un proyecto de innovación y hemos tomado como foco de estudio la alteridad. Nos preocupa, y nos incomoda, la deriva protocolaria que percibimos en torno a la cuestión de la atención a la diversidad. Una deriva que responde a ese discurso de la diversidad normalizada en el que la diferencia es concebida como carencia, problema o dificultad y que encierra la imagen de la diversidad sólo como alteridad. Entendiendo aquí la alteridad como aquella otredad que se mueve fuera de la norma social y que requiere de un diagnóstico o un protocolo para normalizarla. En este texto presentamos tres actividades de aprendizaje que trabajamos con nuestras estudiantes en el aula universitaria para identificar y cuestionar esta deriva. No creemos que se puedan abrir caminos pedagógicos diferentes si no cambiamos el modo en que nos preguntamos y relacionamos con el mundo. |
| Assunto: | Diversidade Alteridade Prática docente |
| Idioma: | spa |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/83181 |
| Data do documento: | Set-2024 |
| metadata.dc.url.externa: | https://eventos.ucm.es/109309/section/52903/3er-congreso-internacional-de-educacion-critica-e-inclusiva-subtitulo-hacia-una-practica-inclusiva-.html |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Evento |
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