O gênero nas aulas de Educação física escolar: revisão de literatura

Wanderson Siqueira Costa

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9E9PZ4

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ana Claudia Porfirio Couto	pt_BR
dc.contributor.referee1	Ronaldo Castro D Avila	pt_BR
dc.contributor.referee2	Ivana Montandon Soares Aleixo	pt_BR
dc.contributor.referee3	Katia Lucia Moreira Lemos	pt_BR
dc.creator	Wanderson Siqueira Costa	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T19:06:09Z	-
dc.date.available	2019-08-10T19:06:09Z	-
dc.date.issued	2010-12-16	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9E9PZ4	-
dc.description.abstract	When we speak the word gender, automatically make the connection with sex between boys and girls, but do not always take into consideration the difficulties of integrating gender during physical education classes at school. Currently the school context, it is apparent the gender differences during sports activities, since these young people from age 12 to 14 years undergo changes in their behaviors due to the start of adolescence, thereby causing the abandonment of girls, vain and increasingly sedentary, exercised in sports in those classes. Through literature review, this study aims to serve as a reference to support the academic community interested in studying gender differences occurred in physical education classes at school, bringing out the relationship between gender and propose to the end of work, an intervention in the teaching practice in order to minimize such differences during the performance of physical education classes at school.	pt_BR
dc.description.resumo	Quando pronunciamos a palavra gênero, automaticamente fazemos a relação com a sexualidade entre meninos e meninas, porém, nem sempre são levadas em consideração as dificuldades de integração entre os gêneros durante as aulas de Educação Física escolar. Atualmente no contexto escolar, é notória a diferença de gêneros durante a prática esportiva, uma vez que, estes jovens de idade entre 12 a 14 anos sofrem mudanças em seus comportamentos em decorrência do início da fase de adolescência, acarretando assim a desistência das meninas, cada vez mais vaidosas e sedentárias, na prática esportiva exercida nas referidas aulas. Através de revisão de literatura, o presente estudo tem como objetivo servir de suporte referencial a toda comunidade acadêmica interessada em estudar as diferenças de gênero ocorridas nas aulas de Educação Física escolar, trazendo à tona a relação entre os gêneros e propor ao fim do trabalho, uma intervenção na prática docente a fim de amenizar tais diferenças durante a realização das aulas de Educação Física no contexto escolar.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Gênero	pt_BR
dc.subject	Educação física	pt_BR
dc.subject	Esporte	pt_BR
dc.subject.other	Esportes	pt_BR
dc.subject.other	Educação física	pt_BR
dc.subject.other	Relações de gênero	pt_BR
dc.title	O gênero nas aulas de Educação física escolar: revisão de literatura	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Preparação Física e Esportiva

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
o_g_nero_nas_aulas_de_educa__o_f_sica_escolar_revis_o_de_lit.pdf		229.78 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record