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Type:	Monografias de Especialização
Title:	A importância da utilização da linguagem e do letramento escolar como instrumento para a construção da cidadania
Authors:	Wanilza Soares Fofano de Almeida
First Advisor:	Maria Antonieta Pereira
Abstract:	Este estudo teve por finalidade investigar a importância da utilização da linguagem e do letramento escolar como instrumento para a construção da cidadania, devido ao panorama emergente e crescente situação na qual vivemos onde a linguagem, o letramento escolar e a inclusão digital na escola interferem, assim como sempre interferiram, como instrumento para a construção de cidadãos críticos e participantes da sociedade. Buscou-se retratar a relação do letramento com a inclusão social, o espaço dedicado à diversidade textual na sala de aula e como essa diversidade é necessária para uma formação mais crítica do aluno; verificar a visão dos alunos com relação à importância do letramento, da cidadania e da inclusão social e também o uso e a importância da tecnologia como ferramenta de ensino para formação dos alunos. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, que apropriou de técnicas de coleta de dados como a pesquisa bibliográfica, a observação e o questionário, utilizando-se para isso, observação em sala de aula de uma turma de 1º ano do Ensino Médio, assim como a atuação de uma professora nesta turma. Os questionários foram dirigidos a vinte e sete alunos e à professora de Língua Portuguesa desta turma. Esse estudo fundamentou-se em autores como Freire, Soares, Ferreiro, Levy dentre outros, que há muito vem contribuindo com discussões inerentes ao letramento escolar, a alfabetização, à linguagem e a utilização de tecnologias como ferramenta pedagógica em contextos escolares. Através da análise e discussão dos dados foi possível perceber que o letramento escolar e a utilização de tecnologias interferem muito na formação dos alunos como cidadãos críticos e participantes da sociedade e que sem essa formação eficiente os alunos saem sem preparação crítica para a vida assídua na sociedade. O principal desafio interposto a essa prática eficiente relaciona-se com a dificuldade encontrada pelo profissional da educação no sentido de falta de equipamentos, e principalmente do desinteresse dos alunos com a leitura.
Subject:	Língua portuguesa Estudo e ensino Alfabetização
language:	Português
Publisher:	Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials:	UFMG
Rights:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9GYKAZ
Issue Date:	4-Oct-2012
Appears in Collections:	Especialização em Língua Portuguesa

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