Educação permanente para equipe de enfermagem: uma revisão integrativa da literatura

Zuleika Barbosa Damasceno

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9VJSUG

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Walter Batista Cicarini	pt_BR
dc.creator	Zuleika Barbosa Damasceno	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T19:20:21Z	-
dc.date.available	2019-08-11T19:20:21Z	-
dc.date.issued	2014-02-15	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9VJSUG	-
dc.description.abstract	Introduction: The present study highlights the importance of Continuing Education in health services to nursing staff, as it is an educational process that aims at the transformation and upgrading of professionals , thus leading to improved quality of care provided to patients. Objective: To evaluate the methods and strategies for the development of Continuing Education for Nursing team. Methods: This is an integrative literature review , through Managed Descriptors (DeCs / Mesh) " Continuing Education" , " Education in Nursing" , "Methods" , the databases of the Virtual Health Library (VHL). Results: In the first search 36 articles were identified and after reading provided 15 of them were selected. After applying the inclusion and exclusion factors, 13 articles were selected and, in the last step systematic search, in nine articles the instrument to collect bibliographic data was applied. Conclusion: the methods and strategies that underlie the actions of Continuing Education in Health are traditionalists, configuring lectures, training and capacity building; are also based on the transmission of technical knowledge and strictly biological character. We conclude that the Continuing Education is not seen as a priority in services and therefore finds several limitations to their implementation.	pt_BR
dc.description.resumo	Introdução: O presente estudo ressalta a importância da Educação Permanente em serviços de saúde para equipe de Enfermagem, visto que é um processo educativo que almeja a transformação e atualização dos profissionais e, consequentemente, levando à melhoria da qualidade da assistência prestada ao paciente. Objetivo: Analisar os métodos e estratégias para o desenvolvimento da Educação Permanente para equipe de Enfermagem. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, por meio dos Descritores Controlados (DeCs/Mesh) Educação Continuada, Educação em Enfermagem, Métodos, nos bancos de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Resultados: Na primeira busca foram identificados 36 artigos e, após leitura previa, foram selecionados 15 deles. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 13 artigos foram selecionados e, na última etapa sistemática da busca, em nove artigos foi aplicado o instrumento de coleta de dados bibliográficos. Conclusão: Os métodos e estratégias que fundamentam as ações de Educação Permanente em Saúde são tradicionalistas, configurando palestras, treinamentos e capacitações. São, ainda baseados na transmissão de conhecimentos técnicos e de caráter estritamente biológico. Conclui-se que a Educação Permanente não é vista como prioridade nos serviços e, por isso, encontra várias limitações para sua implementação.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação em enfermagem	pt_BR
dc.subject	Educação continuada	pt_BR
dc.subject	Métodos	pt_BR
dc.subject.other	Educação em enfermagem	pt_BR
dc.subject.other	Capacitação de recursos humanos em saúde	pt_BR
dc.title	Educação permanente para equipe de enfermagem: uma revisão integrativa da literatura	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Form. Ped. Ed. Prof. Área Saúde: enf EAD

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