Gestão escolar: aprendendo através de projetos em classes multisseriadas

Valdete Alves de Passos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WNK2E

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Alexandre Gomes Soares	pt_BR
dc.creator	Valdete Alves de Passos	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T19:09:13Z	-
dc.date.available	2019-08-11T19:09:13Z	-
dc.date.issued	2013-10-18	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WNK2E	-
dc.description.resumo	O presente trabalho de análise crítica sobre o tema Gestão Escolar: Aprendendo através de Projetos em Classes Multisseriadas da Escola Municipal São Roque, discute a importância da prática da pedagogia de projetos aliada às características da comunidade escolar num processo dinâmico e global de construção de conhecimentos, Percebendo assim que a prática do trabalho interdisciplinar, presente no desenvolvimento de projetos favorece a qualidade de uma gestão democrática e aprendizagem significativa para os alunos. Sobretudo, a análise crítica enfatiza a necessidade de o educador aperfeiçoar a ação pedagógica oferecendo condições para a formação global do aluno, onde ele torne sujeito ativo no processo ensino e aprendizagem, capaz de agir e intervir criticamente no meio em que vive, visando tomada de decisões seguras e coerentes com a realidade do educando. Pautada no Projeto Político Pedagógico da Instituição e em bases legais sobre a Educação do Campo, em sua introdução e desenvolvimento o leitor encontrará uma análise com base em textos de autores como: Zabala (1988), Veiga (1989), Freire (2011), Hernández et al (1988), Freitas (2002), dentre outros . A referida análise vai de encontro ao Programa Escola Ativa, o qual contempla em sua ação pedagógica o trabalho interdisciplinar através de projetos. Por fim, nesse contexto, sob o prisma de uma Gestão Democrática, com a prática da pedagogia de projetos espera-se uma ressignificação do currículo, o qual deve atender a perspectiva contemporânea da educação. Com o desenvolvimento da pedagogia de projetos na Escola Municipal São Roque nota-se uma motivação maior no desenvolvimento das atividades em sala de aula, como também a satisfação dos alunos e profissionais de ensino no decorrer das ações.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Conhecimento	pt_BR
dc.subject	Ação-reflexão	pt_BR
dc.subject	Pedagogia de projetos	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e administração	pt_BR
dc.title	Gestão escolar: aprendendo através de projetos em classes multisseriadas	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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