A educação como direito público subjetivo e a eficácia das normas jurídicas em cujo Escopo está a tentativa de trazer as famílias para o seio da escola: poder/dever e direito/dever

Evaldo de Souza

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ana Paula da Silva Rodrigues	pt_BR
dc.contributor.referee1	Joyce Rodrigues Silva Goncalves	pt_BR
dc.creator	Evaldo de Souza	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-13T19:02:16Z	-
dc.date.available	2019-08-13T19:02:16Z	-
dc.date.issued	2015-03-21	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQJX5	-
dc.description.resumo	O estudo realizado propõe uma reflexão sobre o problema sério que é a ausência da família do educando na escola. Baseia-se em argumentos que pugnam por demostrar que os mecanismos de efetivação do direito à educação processos legiferantes nem sempre são eficazes na efetivação dessa relação, posto que, mesmo sendo a educação um direito/dever para o aluno e seus responsáveis, mesmo tendo caráter de direito subjetivo, e um poder/dever para o estado, na prática não se vê muito resultado positivo na relação escola-família-sociedade. Na verdade, o que se vê é muito menos daquilo que se espera em relação a uma parceria que, a priori, deveria ser natural: família-escola-sociedade. Percebe-se que os textos constitucional e legal visam à preparação do educando ao convívio social com equidade. Ainda, observa-se o caráter solidário emprestado à prática social político-pedagógica, que deve estar inserido no Projeto Político Pedagógico uma vez que a escola é o espaço em que, em tese, se desenvolve na pessoa humana uma consciência de si mesmo em relação ao outro, em uma verdadeira relação altruísta. Através do método de pesquisa bibliográfica, busca-se trazer à prática do dia a dia instrumentos que insiram e que fortaleçam a relação da escola com a sociedade através da família daqueles que foram entregues aos seus cuidados. Seja com o fim de implementar o papel social da instituição de ensino, seja com o propósito de estabelecer melhorias na prática pedagógica por meio do processo de ensino-aprendizagem.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Direito Subjetivo	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Sociedade	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject	Família	pt_BR
dc.subject	Estado	pt_BR
dc.subject.other	Educação Participação dos pais	pt_BR
dc.subject.other	Direito a educação	pt_BR
dc.subject.other	Ensino obrigatorio	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e administração	pt_BR
dc.subject.other	Ensino Legislação	pt_BR
dc.title	A educação como direito público subjetivo e a eficácia das normas jurídicas em cujo Escopo está a tentativa de trazer as famílias para o seio da escola: poder/dever e direito/dever	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
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