Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9Z4MXX
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor1 | Rosiane Resende Leite | pt_BR |
dc.creator | Joyce Maronee Keller de Souza | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2019-08-10T18:49:06Z | - |
dc.date.available | 2019-08-10T18:49:06Z | - |
dc.date.issued | 2014-12-06 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9Z4MXX | - |
dc.description.resumo | A contextualização é uma prática pedagógica que vem ganhando espaço em discussões acerca do ensino na atualidade, mesmo sendo uma prática já existente há algum tempo. Está prática pedagógica busca formar cidadãos capazes de analisar e tomar decisões conscientes frente à sociedade. A presente pesquisa buscou entender quais são as concepções que professores de ciências da rede básica do município de Teófilo Otoni/MG a respeito da contextualização no ensino de ciências, bem como, os limites encontrados por eles para utilizar esta prática pedagógica. Os dados foram produzidos por meio da aplicação de questionários a professores do município. A análise dos dados permitiu observar, que em sua maioria, os professores já obtiveram informações acerca do tema, mesmo que ele ainda não seja totalmente compreendido por eles. O principais obstáculos apontados para a utilização desta prática foram: (i) falta de recursos da escola, (ii) falta de apoio familiar aos alunos, (iii) desinteresse dos alunos e (iv) um sistema educacional falho. Concluindo assim, que esta prática pedagógica merece maior investimento em formação continuada para sua compreensão e utilização, já que os professores pesquisados apontam que a maior parte do problema no seu uso, encontra-se em lugares externos à prática em sala. | pt_BR |
dc.language | Português | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Ensino de ciências | pt_BR |
dc.subject | Limites e concepções | pt_BR |
dc.subject | Contextualização | pt_BR |
dc.subject.other | Prática de ensino | pt_BR |
dc.subject.other | Professores Formação | pt_BR |
dc.subject.other | Ciência Estudo e ensino | pt_BR |
dc.title | Contextualização no ensino de ciências: dificuldades e limites encontrados por professores de Teófilo Otoni/MG | pt_BR |
dc.type | Monografias de Especialização | pt_BR |
Appears in Collections: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
monografia_joyce.pdf | 199.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.