Considerações acerca do currículo trabalhado em uma escola de Januária, Norte de Minas Gerais

Sandra Márcia Silva César

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Mariangela Rodrigues Lima Machado	pt_BR
dc.creator	Sandra Márcia Silva César	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T07:46:09Z	-
dc.date.available	2019-08-11T07:46:09Z	-
dc.date.issued	2015-08-01	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZCGCP	-
dc.description.resumo	Para se alcançar uma educação de qualidade e obter êxito no desenvolvimento das diversas atividades promovidas no âmbito escolar é preciso que haja participação de todos os segmentos: comunidade escolar, pais, comunidade local. Além disso, é necessário estimular a criticidade e autonomia dos educandos tendo como base um currículo eficiente e eficaz. Existe a preocupação com a forma conteudista como o currículo é propagado, fazendo com que as crianças, com poucas exceções, não apreendam e nem contextualizem os conteúdos ensinados. Diante dessa preocupação surgiu o interesse pelo tema. Assim, pretende-se analisar o currículo trabalhado na E. E. Bias Fortes. Para tanto, objetiva-se verificar como os conteúdos estão sendo difundidos na instituição mencionada, bem como identificar e estabelecer as formas de apreensão de conteúdos para que estes adquiram significância permitindo que a criança absorva conhecimentos reflexivos. Neste contexto, o presente trabalho, realizado por meio de pesquisa bibliográfica, é o resultado de um breve estudo acerca do currículo desenvolvido na referida instituição, na perspectiva da prática pedagógica eficiente. Baseou-se no Projeto Político Pedagógico conferindo maior ênfase ao desenvolvimento curricular sob o prisma da gestão democrática. A presente análise contribuiu de maneira significativa para o entendimento da relevância de se realizar constantemente reflexões sobre o currículo disseminado na escola, bem como acerca da prática educativa para que esta sirva para (re) planejamento das ações pedagógicas cotidianas e para que sejam fomentadas formas bem sucedidas de troca de saberes.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Prática pedagógica	pt_BR
dc.subject	Gestão democrática	pt_BR
dc.subject	Currículo	pt_BR
dc.subject	Apreensão do conhecimento	pt_BR
dc.subject.other	Currículos	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e administração	pt_BR
dc.title	Considerações acerca do currículo trabalhado em uma escola de Januária, Norte de Minas Gerais	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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