Ensino de astronomia na perspectiva investigativa: uma abordagem crítica às propostas de livros didáticos

Paulo Roberto Valente

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Arjuna Casteli Panzera	pt_BR
dc.creator	Paulo Roberto Valente	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T18:25:15Z	-
dc.date.available	2019-08-11T18:25:15Z	-
dc.date.issued	2014-12-06	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-ADTH4M	-
dc.description.resumo	O trabalho intitulado Ensino de Astronomia na perspectiva investigativa uma abordagem crítica às propostas de livros didáticos tem como objetivo analisar como os conteúdos de Astronomia, especificamente "as estações do ano", contidos em livros didáticos podem ser traduzidos em sala de aula, de modo a torná-los de cunho investigativo. Esta abordagem se insere no contexto do ensino investigativo como prática inovadora e criativa, buscando compreender como os sujeitos podem intervir na realidade na busca de novos patamares, como a emancipação social do cidadão crítico, criativo e participativo, que diante das possibilidades, busca de forma sustentável, a transformação. Para o andamento das atividades foi desenvolvido uma sequência didática para o ensino do tema "Estações do ano", objetivando proporcionar aos estudantes uma visão global dos conteúdos envolvidos, bem como estabelecer uma relação entre o saber científico e o saber cotidiano. Foram utilizadas várias modalidades didáticas, problematização, vídeo, projeção de slides, textos, modelos, entre outras, na tentativa de se atender às diferenças individuais dos estudantes. Este estudo ainda pretendeu discutir as dificuldades encontradas por professores do ensino fundamental em ministrar os temas relacionados à Astronomia na sua prática em sala de aula, abordando uma possível relação entre os erros conceituais no ensino de Astronomia encontrados em livros didáticos e as concepções prévias de estudantes e professores. Os resultados indicam que a sequência didática favoreceu os processos de ensino e aprendizagem. As produções dos estudantes revelaram ainda que as atividades propostas tiveram diferentes níveis de significância para os mesmos.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências por investigação	pt_BR
dc.subject	Ensino de Astronomia	pt_BR
dc.subject	Estações do ano	pt_BR
dc.subject.other	Astronomia Estudo e ensin	pt_BR
dc.subject.other	Aprendizagem experimental	pt_BR
dc.subject.other	Ciência Estudo e ensino (Ensino medio)	pt_BR
dc.title	Ensino de astronomia na perspectiva investigativa: uma abordagem crítica às propostas de livros didáticos	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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