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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AA9P4N| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Gestão Democratica e Inclusão Escolar |
| Autor(es): | Silvana Xavier de Almeida |
| primer Tutor: | Denise França Stehling |
| Resumen: | O presente trabalho apresenta uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Dona Augusta Gonçalves Nogueira, com o tema Gestão Democrática e Inclusão Escolar. O objetivo geral é analisar o papel do gestor escolar, levantando estratégias eficientes na aprendizagem e socialização do aluno deficiente, a partir do estudo das políticas públicas. Como objetivos específicos pretende descrever a educação especial no contexto das políticas públicas em Belo Horizonte, analisar o papel do gestor escolar no que se refere ao processo de inclusão na Escola Dona Augusta Gonçalves Nogueira e identificar junto à comunidade escolar estratégias eficientes que promovam a inclusão dos alunos deficientes. No decorrer da análise foram realizadas pesquisas bibliográficas buscando fundamentação teórica observando se o tema em questão está coerente com as tomadas de decisões neste espaço educacional e com o próprio Projeto Político Pedagógico da instituição. Conclui- se então, que mesmo com o progresso no processo de inclusão dos alunos com deficiência garantido nas políticas públicas nas escolas de ensino comum, cabe ao gestor escolar a tarefa de desenvolver estratégias necessárias para que o mesmo aconteça efetiva e socialmente. |
| Asunto: | Escolas Organização e administração Escolas Gestão democrática Educação inclusiva Inclusão em educação |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AA9P4N |
| Fecha del documento: | 1-ene-2015 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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