Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADTLFB
Tipo: | Monografias de Especialização |
Título: | A Lei 10.639 e suas implicações na prática docente em umaescola da rede municipal de ensino de Belo Horizonte |
Autor(es): | Marylane Ferreira da Silva |
Primeiro Orientador: | Rodrigo Ednilson de Jesus |
Resumo: | A Lei 10.639/03 determina a obrigatoriedade da inclusão da temática História e Cultura Afro- Brasileira no currículo oficial da rede de ensino em âmbito nacional. Essa inclusão visa o conhecimento da comunidade escolar no que se refere a contribuição dos africanos para a construção da cultura e política brasileira em seus diferentes aspectos assim como resgatar o papel do negro na referida sociedade. Assim, o objetivo deste trabalho foi verificar as implicações da Lei 10.639 na prática docente de professores da rede municipal de ensino de uma escola de BeloHorizonte, Minas Gerais. Trata-se de um estudo qualitativo descritivo, no qual participaram 8 docentes voluntários de uma escola da rede municipal de ensino de Belo Horizonte. Os voluntários responderam a um questionário com perguntas relacionadas à temática História e Cultura Afro - Brasileira. Verificou-se que a maioria dos docentes entrevistados acreditam na importância da citada lei no contexto escolar a fim de tematizar História e Cultura Afro- Brasileira nas redes deensino. No que se refere à disponibilidade de material para aulas cujo tema é o supracitado, é disponibilizado aos docentes materiais para a elaboração e o planejamento das aulas. Entretanto, a maioria dos docentes não incluem de maneira efetiva a História e Cultura Afro- Brasileira nas aulas. O que se constatou foi que os docentes trabalham com projetos nos quais, em alguns, a temática é inserida. Nessa perspectiva, concluímos que apesar de estar em vigor há 12 anos, a Lei não foi de fato contemplada em todos os seus aspectos, principalmente no que se refere ao tratamento da temática História e Cultura Afro- Brasileira durante as aulas. Nesse sentido, é possível afirmar que na realidade não alcançou a eficácia esperada. Tal fato não tira da lei sua importância, mas sim aponta para a necessidade de reflexão quanto às práticas pedagógicas adotadas no que tange à obrigatoriedade prescrita na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB 9394/96 alterada pela Lei 10639/2003. |
Assunto: | Brasil [Lei n 10639, de 9 de janeiro de 2003] Professores de ensino fundamental Formação Multiculturalismo Estudo e ensino (Ensino fundamental) Pluralismo (Ciências sociais) Educação intercultural |
Idioma: | Português |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Instituição: | UFMG |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADTLFB |
Data do documento: | 9-Mai-2015 |
Aparece nas coleções: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
marylane_ferreira_da_silva.pdf | 451.25 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.