Uso pedagógico do celular e suas tecnologias em sala de aula e contextualização de temas curriculares de Química e Meio Ambiente

Carlos Alberto Gomes da Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AFGJZ2

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Adlane Vilas-Boas Ferreira	pt_BR
dc.creator	Carlos Alberto Gomes da Silva	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-13T14:19:07Z	-
dc.date.available	2019-08-13T14:19:07Z	-
dc.date.issued	2016-07-02	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AFGJZ2	-
dc.description.resumo	Este trabalho tem por objetivo observar as contribuições que a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) podem ter na construção de conceitos científicos e desenvolvimento do senso crítico em estudantes de Ensino Médio sobre as tecnologias e mídias digitais proporcionadas pelo aparelho celular focando em aspectos químicos e ambientais do descarte do Lixo Eletrônico e na mudança comportamental sócio-econômica da população. A pesquisa foi dividida em seis partes sequenciadas de modo a resgatar conhecimentos científicos prévios dos estudantes e trabalhar através de interações sociais de grupos dentro e fora de sala de aula. Procurou-se, assim aprimorar a percepção das influências negativas e positivas das tecnologias digitais nos contextos socioambientais de suas vidas	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	CTS Ensino de Ciências Celular como Ferramenta Pedagógica	pt_BR
dc.subject.other	Química Metodos de ensino Metodos de ensino	pt_BR
dc.subject.other	Química Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Tecnologia educacional	pt_BR
dc.subject.other	Ciência Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Uso pedagógico do celular e suas tecnologias em sala de aula e contextualização de temas curriculares de Química e Meio Ambiente	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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