Direito da criança e do adolescente: entre a curricularização e a efetividade do acesso à justiça via formação acadêmica: por uma educação jurídica superior que contemple a prioridade absoluta dos direitos infantoadolescentes

Abstract

La recherche vise à démontrer lincidence, l'intérêt et la relevance du Droit de lEnfant et de lAdolescent dans la formation des étudiants de licence en Droit, notamment à lUniversité Fédérale de Minas Gerais (UFMG). Nous partons de lanalyse du principe de la priorité absolue à lenfant et à ladolescent institué par la Constitution de la République (article 227, caput) par lequel il a été priorisé le service de leurs besoins et de leurs intérêts ainsi que la promotion, la prévention, la protection et la défense de leurs droits dont l'attribution est à tous : la famille, la société et lÉtat. Nous sous-entendons, donc, que les institutions denseignement supérieur, surtout celles centrées sur léducation en Droit, intègrent le réseau de garantie des droits de lenfant et de ladolescent selon leur responsabilité sociale et en tant que formatrices, dailleurs, des professionnels qui, de façon direct ou indirect, travailleront avec le public enfantadolescent. Notre travail a eu trois étapes distinctes et complémentaires. Dans la première étape, nous avons analysé la matrice curriculaire du cours de Droit dune université fédérale de chaque état du Brésil, sauf létat de Minas Gerais, où nous avons réalisé lanalyse dans trois universités. Puis, dans la deuxième, nous avons fait une recherche quantitative sur le terrain en appliquant un questionnaire aux étudiants de licence de la Faculté de Droit de lUFMG et de la matière « Les Droits Humains et les Politiques Publiques: lEnfance, lAdolescence et la Jeunesse » de la Formation Transversale en Droits Humains, aussi de lUFMG. Finalement, dans la troisième, nous avons réalisé une recherche qualitative en interviewant les professeurs qui enseignent des matières sur les droits de lenfant et de ladolescent dans la licence en Droit, ainsi quavec des professionnels juridiques qui travaillent dans la Justice de lEnfance et de la Jeunesse, spécifiquement des juges, des procureurs et des défenseurs. Nous avons constaté que la thématique des droits de lenfant et de ladolescent est absente voire naissante et elle se trouve à la marge du curriculum juridique, ce qui reverbera dans le travail des professionnels du Droit, surtout de ceux qui agissent dans la Justice de lEnfance et de la Jeunesse, qui dépendent des institutions auxquelles ils sont associés pour se former ou ils le font par initiative propre. Nous avons conclu être indispensable repenser léducation supérieur juridique afin de contempler le Droit de lEnfant et de lAdolescent dans la matrice curriculaire du cours de Droit, en tant quune branche autonome de contenu interdisciplinaire, en atteignant donc la priorité principiologique, normative et, notamment, leffectivité tellement nécessaire et urgente.