Educadores populares e movimento popular: relação de saber

Felipe Soares Aranha

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87DGMF

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Miguel Gonzalez Arroyo	pt_BR
dc.contributor.referee1	Maria de Lourdes Rocha de Lima	pt_BR
dc.contributor.referee2	Carlos Henrique Brandão	pt_BR
dc.creator	Felipe Soares Aranha	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T13:44:17Z	-
dc.date.available	2019-08-12T13:44:17Z	-
dc.date.issued	1989-03-27	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87DGMF	-
dc.description.resumo	As diversas experiências realizadas no campo da educação popular não oficial têm demonstrado que a tentativa de intervir no social por parte de instituições e grupos de educadores populares, vêm provocando duplo movimento. O primeiro movimento parte dos grupos de educação popular em direção à realidade social que eles tentam servir e /ou modificar. O segundo movimento, em sentido inverso, parte da realidade social em direção aos grupos e instituições. Enquanto o primeiro movimento gera a intervenção educativa que tenta ser fiel à proposta pedagógica, de caráter sócio-política, formulada anteriormente, o segundo leva os grupos e instituições a rependarem sua prática, a questionar e prolematizar seu métodos, suas concepções político-filosóficas e a reelaborarem as propostas pedagógicas. Júlio Barreiro, teólogo uruguaio ligado a educadores populares brasileiros, descreve um ângulo da mudança do segundo movimento:Durante algum tempo, a maioria desses grupos adotava um modelo de análise dos problemas da sociedade capitalista ao nível de sua "cultura".Mais ainda, em alguns casos, as contradições apontadas a este nível das relações culturais eram os indicadores quase únicos para a interpretação de toda a sociedade. A expressão teórica dessa posição adotada eram os modelos tipo culturalistas de interpretação da realidade social. Tal esquema de análise social não poderia deixar de ser pouco preciso e pouco totalizador e , por certo, não poderia oferecer perspectivas de ação capazes de conduzir a um processo de relações mais essenciais da sociedade capitalista. A expressão prática de tudo isso foi a organização da educação popular que se inclinava para o utopismo pedagógico ou para a subestimação da pedagogia.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educadores populares	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Educação popular	pt_BR
dc.subject.other	Educação de adultos	pt_BR
dc.title	Educadores populares e movimento popular: relação de saber	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertações de Mestrado

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
1000000117.pdf		26.5 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record