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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Arnaldo de Moura Vaz da Silvapt_BR
dc.contributor.referee1Arthur Eugenio Quintao Gomespt_BR
dc.contributor.referee2Silvania Sousa Nascimentopt_BR
dc.creatorCristiane Speziali Menegazzipt_BR
dc.date.accessioned2019-08-11T10:14:45Z-
dc.date.available2019-08-11T10:14:45Z-
dc.date.issued2003-05-15pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/FAEC-8GGMSY-
dc.description.resumoApresentamos o resultado de nossa investigação sobre ensino-aprendizagem no zoológico segundo a visão de professores de ciências. Participaram da nossa investigação 23 professores de ciências, escolhidos aleatoriamente, no momento em que iniciavam a visita ao Jardim Zoológico da Fundação Zoo-Botânica de Belo Horizonte. Optamos primeiramente por observar o desenvolvimento da visita desses professores com seus alunos no intuito de obter exemplos concretos de suas ações; tais exemplos serviram como subsídios para a entrevista, realizada logo após a visita. Para nossa coleta de dados utilizamos planilha de observação e entrevista semi-estruturada. Essa entrevista baseou-se em questionamentos sobre as metodologias de ensino adotadas durante a visita. A riqueza das respostas nos permitiu fazer agrupamentos em categorias. Baseado nesse estudo identificamos dois objetivos dos professores na visita com seus alunos ao zoológico: ensinar ciências e contribuir para a socialização dos alunos. Identificamos também que professores têm uma linguagem própria de ensino no local, revelando riqueza de estratégias de ensino e opiniões pedagógicas ainda pouco exploradas pelas instituições que trabalham com a educação formal e não-formal. Diante da criatividade demonstrada pelos professores ao ensinar no local, percebemos que essas instituições devem proporcionar mais oportunidades para que professores possam manifestar suas opiniões pedagógicas sobre ensino extra-escolar, e tais opiniões devem ser abordadas e discutidas nos cursos de formação de professores. Em síntese, deve haver uma relação dialética entre educadores de escolas e de zoológicos se os objetivos dessas instituições estiverem relacionados com educação extra-escolar e educação para a conservação. Com este estudo esperamos contribuir para a divulgação e valorização dos conhecimentos que professores utilizam para ensinar em zoológicos e outros espaços de educação não-formal.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação: Conhecimento e Inclusão Socialpt_BR
dc.subject.otherEducaçãopt_BR
dc.subject.otherFormação de professorespt_BR
dc.subject.otherCiência Estudo e ensinopt_BR
dc.titleO professor e o ensino de Ciências no Jardim Zoológicopt_BR
dc.typeDissertação de Mestradopt_BR
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