O drama satírico: gênero híbrido e intertextual

Vanessa Ribeiro Brandao

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dc.contributor.advisor1	Tereza Virginia R Barbosa	pt_BR
dc.contributor.referee1	Jacyntho Jose Lins Brandao	pt_BR
dc.contributor.referee2	Ana Maria César Pompeu	pt_BR
dc.creator	Vanessa Ribeiro Brandao	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T12:17:17Z	-
dc.date.available	2019-08-10T12:17:17Z	-
dc.date.issued	2012-02-29	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/LETR-APEF9C	-
dc.description.abstract	In this paper we discuss the satyr drama, a hybrid and intertextual Greek drama presented at theater contests in the Great Dionysias between V-II BC centuries. Its most outstanding feature that distinguishes it from other genres from its time is the presence of Silenus and his children, the satyrs, who form the chorus from the plays and are represented as creatures halfman half-animal (usually a goat with horse tail) with animal erect phallus. They are responsible for the humor and also for the sacredness of the genre because they are part of Dionysus cortege and present the god within the play. First we concerned about explainingsatyr dramas function and origin, then its distinctive features to the other genres. There are also some features which approximate satyr drama to these genres as the meter from the tragedy, the tone from the comedy, and rustic themes found in the Homeric hymns and collaborate to characterize it as a frontier genre, hybrid and intertextual.	pt_BR
dc.description.resumo	A presente pesquisa trata do ensino da argumentação, a partir de uma perspectiva interacional e discursiva, como objeto de ensino nas aulas de Língua Portuguesa. O objetivo central desta pesquisa é desenvolver um objeto de aprendizagem do tipo jogo digital para o ensino de estratégias argumentativas. Esta proposta motivou-se no fato de grande parte dos alunos concluírem o ensino fundamental sem a consolidação de determinadas habilidades argumentativas. A segunda motivação é que os adolescentes vivem imersos no ciberespaço e são seduzidos pelos diversos recursos e aplicações nele disponíveis, sobretudo pelos jogos digitais. Assim, buscamos pensar um projeto de ensino que possa contribuir para a formação da competência argumentativa dos estudantes do nono ano do Ensino Fundamental. As questões que nortearam a proposta deste trabalho foram: Quais estratégias argumentativas, para a produção escrita, seriam mais adequadas para o ensino no último ano do ensino fundamental? Seria possível e viável elaborar um jogo digital educacional para o ensino de estratégias argumentativas? Para obter respostas a essas perguntas, a pesquisa foi planejada como pesquisa de intervenção, de natureza qualitativa, visto que a prática seguida de reflexão é o caminho investigativo privilegiado em investigações dessa natureza. O produto desta pesquisa é constituído de um jogo digital educacional e de um conjunto de módulos didáticos compostos por oficinas de leitura, compreensão e produção de texto, com foco no gênero discursivo artigo de opinião. O objetivo do projeto de ensino é, através das atividades que constituem o jogo digital e os módulos didáticos, desenvolver e consolidar habilidades básicas que possibilitem aos estudantes argumentar para persuadir, convencer e orientar os modos de pensar, de ver e de sentir do outro (AMOSSY, 2007, 2011). O referencial teórico fundamenta-se, sobretudo, nos estudos sobre argumentação e retórica de Chaim Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005); Ruth Amossy (2000, 2006, 2011), cuja proposta é articular Retórica, Nova Retórica e Análise do Discurso; Koch (1984, 1996, 2000), Abreu (2009) e Fiorin (2014/2015). Os resultados esperados na aplicação dos dois produtos resultantes deste trabalho são, dentre outros, o desenvolvimento de determinadas habilidades argumentativas e uma aprendizagem mais significativa e dinâmica .	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	sátiros	pt_BR
dc.subject	teatro grego	pt_BR
dc.subject	drama satírico	pt_BR
dc.subject	gêneros textuais antigos	pt_BR
dc.subject	Sileno	pt_BR
dc.subject.other	Gêneros textuais	pt_BR
dc.subject.other	Teatro grego (Comédia) História e crítica	pt_BR
dc.subject.other	Sileno (Personagem mitológico)	pt_BR
dc.title	O drama satírico: gênero híbrido e intertextual	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
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