Educação Ambiental Popular: a experiência do Centro de Vivência Agroecológica - CEVAE/Taquaril

Malba Tahan Barbosa

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Roberto Celio Valadao	pt_BR
dc.contributor.referee1	Heloisa Soares de Moura Costa	pt_BR
dc.contributor.referee2	Marcos Affonso Ortiz Gomes	pt_BR
dc.creator	Malba Tahan Barbosa	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T13:50:19Z	-
dc.date.available	2019-08-12T13:50:19Z	-
dc.date.issued	2002-08-27	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/MPBB-8EELPK	-
dc.description.resumo	Esta pesquisa teve o propósito de, a partir da experiência do Centro de Vivência Agroecológica CEVAE/Taquaril, projeto idealizado e desenvolvido pela Prefeitura Municipal de Belo Horizonte em parceria com a organização não-governamental Rede de Intercâmbio de Tecnologias Alternativas REDE e comunidades populares da periferia de Belo Horizonte, estudar a Educação Ambiental qualificada enquanto Popular, desenvolvida no/pelo programa, a sua contribuição para o empoderamento da população local e para a construção de uma sociedade sustentável. No desenvolvimento desta pesquisa, optou-se pela metodologia qualitativa, o Estudo de Caso, procurando dar voz, por meio de entrevistas e da observação participante, às diversas pessoas/agentes sociais envolvidos na experiência do CEVAE e no estudo da Educação Ambiental Popular, em nível local, nacional e internacional. Essa escolha deu-se pelo desejo de atribuir aos construtores da experiência do CEVAE a narrativa de explicitação do que seja uma Educação Ambiental Popular, com os seus limites, conflitos, alcances e perspectivas. Além disso, foi utilizado a análise documental, como forma de confrontar os registros escritos existentes e a memória dos sujeitos participantes da pesquisa na reconstrução da trajetória percorrida pelo CEVAE. Após escutar atentamente às diversas falas e aqui está se referindo a todas as falas que se fizerem ouvir nessa pesquisa, como os autores lidos, os sujeitos entrevistados, as situações observadas, os companheiros, professores e amigos que se teve contato concluiu-se que a Educação Ambiental numa perspectiva popular, mesmo que não necessariamente tenha de se incluir o adjetivo popular na Educaçào Ambiental, apresenta-se como uma imperiosa necessidade para a construção de um mundo novo, uma nova civilização, onde justiça social, bem-estar, qualidade de vida, cidadania, democracia e vida possam existir para todos e todas.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	geografia	pt_BR
dc.subject.other	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject.other	Belo Horizonte (MG)	pt_BR
dc.title	Educação Ambiental Popular: a experiência do Centro de Vivência Agroecológica - CEVAE/Taquaril	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
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