Da “educação como salvação” à “crise da escola”: notas sobre a história da instituição escolar
| dc.creator | Ana Paula Caldeira Sampaio | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-11T14:23:51Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:17:52Z | |
| dc.date.available | 2022-03-11T14:23:51Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | This paper aims to analyze two discourses which mark the representation of the school as a social institution. The first, based on an Enlightenment understanding of knowledge, constructed a positive perception of the school institution, understanding it as an ‘antidote’ for social problems. The second, strongly in vogue today, perceives the school as an outdated institution ‘in crisis.’ We intend to show that both of these seek to answer the same question: what is the role of the education in overcoming national problems? | |
| dc.description.sponsorship | CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico | |
| dc.description.sponsorship | FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-1 | |
| dc.identifier.issn | 1982-7806 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/39975 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Cadernos de História da Educação | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Educação História | |
| dc.subject | Escolas | |
| dc.subject | Instituição social | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Instituição escolar | |
| dc.subject.other | Crise da escola | |
| dc.title | Da “educação como salvação” à “crise da escola”: notas sobre a história da instituição escolar | |
| dc.title.alternative | From ‘education as salvation’ to the ‘crisis of the school’: notes on the history of the school institution | |
| dc.title.alternative | De la educación como salvación a la crisis de la escuela: notas sobre la historia de la institución escolar | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 12 | |
| local.citation.spage | 1 | |
| local.citation.volume | 20 | |
| local.description.resumo | Este texto tem como objetivo analisar dois discursos que marcam a representação da escola como instituição social. O primeiro deles, formulado a partir de uma percepção iluminista do saber, construiu um olhar positivo sobre a instituição escolar, considerando-a “antídoto” para os males sociais. O segundo, fortemente em voga hoje, percebe a escola como uma instituição superada e “em crise”. Procuraremos mostrar que estes dois discursos buscam responder a uma mesma pergunta, que poderia ser formulada nos seguintes termos: qual o papel da educação para a superação dos problemas nacionais? | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/ 0000-0001-8313-1062 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAF - DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/58216 |