A formação em serviço e a escrita de relatórios na educação infantil
| dc.creator | Sílvia Conceição Rocha Manoel | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T15:11:31Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:33:56Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T15:11:31Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/33285 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject.other | Avaliação na educação infantil. Formação e serviço. Relatórios descritivos | |
| dc.title | A formação em serviço e a escrita de relatórios na educação infantil | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Danielle Alves Martins | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4616192526557663 | |
| local.contributor.referee1 | André Augusto Deodato | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3687903294577767 | |
| local.description.resumo | Enquanto Coordenadora pedagógica uma de minhas atribuições é realizar a leitura dos relatórios descritivos do desenvolvimento das crianças e nessa leitura foi percebido uma discrepância de abordagem nos mesmos, então comecei a me questionar se as formações em serviço, que também são uma das atribuições do Coordenador, poderiam contribuir para melhoria da escrita dos relatórios. Portanto, a pesquisa objetivou compreender de que maneira a formação em serviço contribui para a elaboração de relatórios descritivos avaliativos das crianças na Educação Infantil. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, através de um plano de ação, que teve como foco as avaliações na Educação Infantil, o plano de ação se desenvolveu de março a junho na EMEI Santa Isabel, que está localizada no aglomerado da Serra, que atende crianças de 1 à 5 anos de idade. Para o desenvolvimento do plano de ação, foram selecionadas três professoras que denominamos como Trio de pesquisa. Os resultados apontam que houve não só mudanças positivas na escrita dos relatórios, como também no processo de avaliação das crianças, além da compreensão do relatório descritivo enquanto documento de registro do desenvolvimento da criança. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |