Teoria da mente, transtorno do espectro autista, habilidades pragmáticas e fonoaudiologia : revisão de literatura
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Cássio Frederico Veloso
Érika Lourenço
Érika Lourenço
Resumo
Para intervir de forma assertiva no tratamento de crianças com TEA, faz-se necessário investir em conhecimento em todas as áreas que cercam o diagnóstico, bem como suas associações. Compreender o funcionamento e a influência das habilidades cognitivas, como a ToM, assim como das habilidades comportamentais e sociais no desenvolvimento da linguagem, contribui para a assertividade da prática fonoaudiológica. Mapear as informações acerca da Fonoaudiologia, habilidades pragmáticas e Teoria da Mente em crianças com Transtorno do Espectro Autista. Realizou-se o levantamento na literatura por meio das bases de dados PubMed, Portal Regional BVS e Portal de Periódicos da Capes, sem limitação do período de tempo. Foram estabelecidos os seguintes critérios de inclusão: artigos originais publicados na íntegra nas línguas inglesa, portuguesa ou espanhola, de acesso livre, amostra de grupo etário de dois a doze anos de idade, de ambos os sexos, que atendessem a temática desejada. Foram excluídos os artigos que abordassem Teoria da Mente no Transtorno do Espectro Autista sem correlação com Fonoaudiologia e/ou Pragmática, ou que contemplassem aspectos do desenvolvimento não correspondentes à faixa etária definida, população de estudo composta por adolescentes e adultos, estudos de caso, estudos envolvendo o desenvolvimento de programas e/ou aplicativos para fins terapêuticos. RESULTADOS: Foram encontrados 2.253 artigos na busca. Destes, 1.105 foram excluídos por duplicata, 1.148 passaram pela etapa de leitura independente de títulos e resumos, por duas fonoaudiólogas. Dos 28 artigos selecionados para leitura na íntegra, 22 fizeram parte do estudo por preencherem os critérios estabelecidos. Existem poucas pesquisas na área pela Fonoaudiologia, e suas contribuições seriam de extrema importância para compreender a integração entre as habilidades pragmáticas e da Teoria da Mente. Todos os estudos apontaram a necessidade de aprofundar os conhecimentos em ToM e habilidades relacionadas, a fim de saber caracterizar e identificar a correlação dessas com as habilidades sociais no TEA.
Abstract
To intervene assertively in the treatment of children with ASD, it is necessary to invest in knowledge in all areas surrounding the diagnosis, as well as its associations. Understanding the functioning and influence of cognitive skills, such as ToM, as well as behavioral and social skills on language development, contributes to the assertiveness of speech therapy practice. To map information about Speech Therapy, pragmatic skills and Theory of Mind in children with Autism Spectrum Disorder. The literature survey was carried out using the databases PubMed, Portal Regional VHL and Portal de Periódicos da Capes, without limiting the time period. The following inclusion criteria were established: original articles published in full in English, Portuguese or Spanish, free access, sample of age group from two to twelve years of age, of both sexes, that met the desired theme. Articles that addressed Theory of Mind in Autism Spectrum Disorder without correlation with Speech Therapy and/or Pragmatics, or that covered aspects of development not corresponding to the defined age group, study population composed of adolescents and adults, case studies, studies were excluded. involving the development of programs and/or applications for therapeutic purposes. RESULTS: 2,253 articles were found in the search. Of these, 1,105 were excluded due to duplicates, 1,148 went through the stage of independent reading of titles and abstracts, by two speech therapists. Of the 28 articles selected for full reading, 22 were part of the study because they met the established criteria. There is little research in the area of Speech Therapy, and its contributions would be extremely important to understand the integration between pragmatic skills and Theory of Mind. All studies highlighted the need to deepen knowledge in ToM and related skills, in order to know how to characterize and identify their correlation with social skills in ASD.
Assunto
Autismo, Pragmática, Filosofia da mente, Fonoaudiologia
Palavras-chave
Transtorno do espectro autista, Teoria da mente, Fonoaudiologia, Linguagem infantil, Desenvolvimento da linguagem, Pragmática
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