Carta a Maiza: relato sobre o projeto de ensino pedagogia do oprimido
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
A carta-texto que se apresenta aqui é um relato da experiência potencializado pela coordenação compartilhada do projeto de ensino baseado no livro “Pedagogia do Oprimido”, desenvolvido no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos – 2º Segmento (PROEF-2) e no Projeto de Ensino Médio de Jovens e Adultos (PROEMJA), do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A escolha do gênero carta para este relato tem correlação com os títulos de algumas obras de Paulo Freire, como uma singela homenagem ao educador no ano de seu centenário. Endereçada a minha amiga Maiza Franco, tal correspondência pretende formalizar a sua autoria em grande parte das atividades realizadas nesse projeto e ao mesmo tempo favorecer a reflexão sobre as relações de opressão que permeiam nossa sociedade e não podem passar despercebidas, especialmente quando se trata da EJA e dos princípios humanitários defendidos para
seu público-alvo.
Abstract
Assunto
Educação de jovens e adultos, Método de projeto no ensino, Ensino - Metodologia
Palavras-chave
EJA, Projeto de Ensino, Opressão, Sequência de Ensino
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
https://www.programaejadh.org/sldeja21