Elaboração da proposta pedagógica: um estudo sobre a participação
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este estudo busca apontar mecanismos de uma gestão escolar participativa no
contexto educativo. O objetivo geral deste trabalho é compreender os fatores que
influenciam no trabalho da gestão escolar participativa e analisar as questões
pedagógicas e administrativas do processo. Trazendo ainda contribuições da
pesquisa realizada na escola Municipal Doutor Maninho, localizada em Caratinga,
onde foi implementando esse tipo de gestão, associando-a ao aumento da eficácia
escolar. Analisou-se o tema de vários ângulos, buscando várias possibilidades, de
modo a verificar: o cumprimento do programa, a qualidade das aulas, a experiência
e qualificação dos profissionais. Entendeu-se que a gestão escolar participativa é um
processo que deve ser construído e vivenciado; um movimento permanente
fortalecido pela autonomia da escola. Nesse modelo de gestão é proposto um
trabalho de integração e articulação coletiva, juntamente com diferentes segmentos
da comunidade. Nesse contexto o gestor tem um papel fundamental na luta por essa
participação, provocando ações e transformações que devem ser desenvolvidas e
exercitadas no cotidiano escolar, favorecendo assim o fortalecimento democrático e
participativo.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Gestão participativa, Proposta pedagógica, Articulação
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