A estética no ensino de Artes Visuais para o ensino médio: um debate sobre o trabalho de Marcel Duchamp

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dc.creatorReginaldo de Faria Resende
dc.date.accessioned2019-08-13T18:39:31Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:23:33Z
dc.date.available2019-08-13T18:39:31Z
dc.date.issued2016-03-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-AN5LUD
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEstética
dc.subjectArte Estudo e ensino
dc.subjectDuchamp, Marcel, 1887-1968
dc.subject.otherFotografia
dc.subject.otherResignificação
dc.subject.otherMetodologia
dc.subject.otherEstética
dc.titleA estética no ensino de Artes Visuais para o ensino médio: um debate sobre o trabalho de Marcel Duchamp
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Bárbara de Oliveira Ahouagi
local.description.resumoEste trabalho buscou criar metodologias de ensino em artes visuais tendo como base a estética. O debate estético em sala de aula, no ensino médio tendo como base o trabalho de um artista específico, o francês Marcel Duchamp. Tendo como base a abordagemtriangular de Ana Mae Barbosa objetivando formas de ler a arte segundo aspectos de beleza, forma, cor, composição. Para isso foram estabelecidos conceitos como: metodologia, produção, materialidade, novos materiais, formas de apresentação e exposição contemporâneas tendo como referência Lúcia Gouvêa Pimentel, Luiz Moraes Coelho e Tatiana Cristina Gusmão. A metodologia foi entendida como um caminho onde os alunos através do trabalho de algum artista irão estabelecer noções de beleza eaplicabilidade artística. A subjetividade foi considerada, pois é um caminho paraformação estética do aluno. A oficina de resignificação de objetos em arte desta pesquisa foi realizada na Escola Estadual Zico Barbosa, através dela foi testada a metodologia, apresentada no Curso de Especialização em Artes Visuais, e efeitos individuais dos alunos a respeito da obra do trabalho do artista e de seu método. O produto e os resultados da oficina, foram analisados a partir da apresentação de cada participante de sua assimilação dos conceitos tratados em sala e das aproximações edistanciamentos entre os conceitos de metodologia de ensino de Arte
local.publisher.initialsUFMG

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