Enturmação flexível como alternativa para a heterogeneidade: relato de experiência no 1º e 2º ciclo em uma escola municipal de Belo Horizonte
| dc.creator | Kelly Cristina Machado | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-27T12:45:52Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:47:16Z | |
| dc.date.available | 2021-01-27T12:45:52Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/34868 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ambiente escolar | |
| dc.subject | Planejamento educacional | |
| dc.subject | Rendimento escolar | |
| dc.subject | Inovações educacionais | |
| dc.subject | Avaliação educacional | |
| dc.subject.other | Enturmação flexível | |
| dc.subject.other | Organização de turmas | |
| dc.subject.other | Desempenho escolar | |
| dc.title | Enturmação flexível como alternativa para a heterogeneidade: relato de experiência no 1º e 2º ciclo em uma escola municipal de Belo Horizonte | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Gilmar Moura da Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8330110262564043 | |
| local.contributor.referee1 | Marília Sousa Andrade Dias | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9842226717095981 | |
| local.description.resumo | O presente estudo debruçou-se sobre um aspecto da organização interna da escola: a enturmação flexível, como possibilidade de otimizar o trabalho pedagógico na instituição pesquisada. Apresenta-se no corpo do texto um relato de experiências da implementação da enturmação flexível no 1º e 2º ciclo em uma escola Municipal de Belo Horizonte. Descreve-se as vantagens e limitações da aplicação dessa ação sob o olhar das professoras. Os dados foram coletados através de questionário, observação, registro do fazer da gestora, também pesquisadora desse estudo, bem como da prática dos docentes. Realizou-se uma revisão bibliográfica sobre a temática para fundamentar teoricamente a pesquisa. Elegeu-se autores que investigam a influência de fatores escolares no desempenho dos alunos, abordando a política de composição de turmas estabelecida pela própria instituição escolar. Os elementos constatados através das análises realizadas oportunizaram refletir sobre o processo de aprendizagem na sala de aula, a partir da expectativa do professor, sempre buscando criar situações que possam apoiar a todos os alunos em suas singularidades. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |