A Interiorização da educação superior pública e sua relação com o contexto local: o caso da Universidade do Estado do Amazonas

Juvenal Pinheiro da Costa Filho

A Interiorização da educação superior pública e sua relação com o contexto local: o caso da Universidade do Estado do Amazonas

dc.creator	Juvenal Pinheiro da Costa Filho
dc.date.accessioned	2020-06-08T12:51:37Z
dc.date.accessioned	2025-09-09T01:15:53Z
dc.date.available	2021-01-21T11:11:04Z
dc.date.issued	2019-11-27
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/33602
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Restrito
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject	Ensino superior
dc.subject	Brasil
dc.subject	Ensino superior e Estado
dc.subject	Educação
dc.subject	Aspectos econômicos
dc.subject.other	Educação superior
dc.subject.other	Processo de interiorização da educação superior
dc.subject.other	Aspectos sociais e econômicos da educação superior
dc.title	A Interiorização da educação superior pública e sua relação com o contexto local: o caso da Universidade do Estado do Amazonas
dc.type	Tese de doutorado
local.contributor.advisor1	Luiz Alex Silva Saraiva
local.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8812184151373749
local.contributor.referee1	Cristiana Trindade Ituassu
local.contributor.referee1	Alex Fernandes Magalhães
local.contributor.referee1	Adriana da Silva Vinholi Rampazo
local.contributor.referee1	Alessandro Gomes Enoque
local.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4144088485894797
local.description.resumo	A interiorização do ensino superior tem como princípio norteador levar educação de qualidade e desenvolvimento a municípios com altos índices de pobreza e desigualdade para que estas localidades possam ascender em termos socioeconômicos por meio da democratização do ensino, uma vez que o acesso ao ensino superior figura-se como ponto principal para fomentar mão de obra e garantir a especialização dos arranjos produtivos locais (APL’s). O interior do estado do Amazonas esteve, ao longo de todo o seu processo de formação econômica, em situação desigual em relação à capital, onde todo o aparato econômico e social está concentrado. Neste sentido, voltar o olhar para a educação e mais precisamente para o processo de interiorização do ensino superior como força atuante na mitigação das disparidades regionais evidencia-se como fator essencial para compreensão do papel social da universidade pública. Logo, esta pesquisa tem como principal objetivo analisar o processo de interiorização da educação superior pública promovido pela maior universidade multicampi do país, a Universidade do Estado do Amazonas (UEA), salientando a relação desta com o contexto local, bem como, o aspecto social, inclusivo e socioeconômico que o compõe. Para obter dados que permitissem a compreensão destes aspectos, foram realizadas entrevistas. Depois de transcritas e codificadas, agregaram-se ideias semelhantes em um mesmo tema, de acordo com os objetivos propostos, sendo os temas desmembrados em subcategorias e ideias-chave que expressam o conteúdo de cada tópico. A análise de cada entrevista permitiu a compreensão de como se deu o processo de interiorização da UEA e o seu impacto nas esferas sociais e econômicas. Por meio da tecnologia e da gestão inovadora, a universidade vem desempenhando um papel essencial em termos de mitigação das desigualdades intermunicipais, respeitando as cadeias produtivas e os aspectos econômicos, culturais e sociais de cada localidade. Nesse sentido, a universidade tornou-se um agente transformador da realidade local, fomentando mão de obra e massa questionadora, democratizando o conhecimento e promovendo a inclusão de povos tradicionais da Amazônia por meio do poder transformador da educação.
local.publisher.country	Brasil
local.publisher.department	FACE - FACULDADE DE CIENCIAS ECONOMICAS
local.publisher.initials	UFMG
local.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Administração