Trabalhando com as africanidades na educação infantil através da obra de Cândido Portinari e da literatura
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este trabalho consiste em uma estratégia para a implementação da lei
10.639/03 na Educação Infantil por meio da literatura. A proposta realizou-se em
uma escola da rede municipal de Belo Horizonte com seis professoras e seis turmas
de alunos com faixa etária de 03 a 05 anos de idade.
O objetivo foi de sensibilizar os professores e alunos para uma maior
aproximação e reconhecimento da diversidade sócio cultural existente em nossa
sociedade, focando as relações étnico-raciais. Para isso realizamos um diagnóstico
por meio de um questionário para conhecer as impressões das professoras sobre a
questão étnico racial na escola. Seguimos a ação através de uma caixa literária
composta por livros selecionados pelos alunos. Esta caixa visitou as seis turmas do
turno da tarde da Escola e nestas visitas os alunos e professores foram convidados
a explorar os livros e trabalhá-los de acordo com o contexto de cada grupo. Os
alunos demonstraram interesse e curiosidade pelos livros e quiseram muitas vezes
conhecer até mais de uma história e tiveram um momento para apreciação de todos
eles em sala. Nas rodas de conversa disseram o que gostaram e o que não
gostaram nos livros. Ao desenvolver a proposta de trabalho nas salas foi possível
perceber grande receptividade por parte dos professores. O trabalho foi
desenvolvido tendo como pressuposto a importância de iniciar a discussão da lei
10.639/03 na Educação Infantil.
Contudo, o plano de ação se estendeu até novembro cuminando com a
exposição no centro cultural da região Barreiro. Acredito que a criação do plano foi
provocativa e expôs as várias formas de abordar o tema da lei 10.639/03 na
Educação Infantil.
Os alunos tiveram novas histórias a descobrir por meio de uma ação
sistemática com a caixa contendo outros livros que expressam formas de entender e
compreender as africanidades existentes em nosso país e fora dele.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Africanidade, Relações étnico-raciais, Educação infantil
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