Brincando e vivenciando arte

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dc.creatorVera Lúcia Coelho de Sousa
dc.date.accessioned2019-08-13T04:27:12Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:52:40Z
dc.date.available2019-08-13T04:27:12Z
dc.date.issued2015-12-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-AE6PX2
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArtes
dc.subject.otherApreciação artística
dc.subject.otherArtes Visuais
dc.subject.otherBrincadeiras infantis
dc.titleBrincando e vivenciando arte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Eliette Aparecida Aleixo
local.contributor.referee1Willi de Barros Goncalves
local.description.resumoEste estudo aborda algumas questões referentes à aprendizagem de Arte na escola, com foco na proposta metodológica de apreciação de obras artísticas, através do brincar. A fundamentação teórica está baseada em autores que teorizam sobre o ensino de Arte, como a importante professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa, e de autores como Maria Heloísa Ferraz, Maria F. Fusari e Tizuko Morchida Kishimoto A proposta de apreciação artística focou na temática das brincadeiras, o que se relaciona diretamente com o universo infantil. A prática de brincar e apreciar arte relacionada às brincadeiras objetivou proporcionar um aprendizado mais significativo para os alunos, crianças na faixa de oito a nove anos de idade. Dessa forma, constata-se que a esta experiência realizada com alunos do 4º ano do ensino fundamental gerou discussões importantes sobre o brincar e que foi um recurso facilitador da aprendizagem sobre dois importantes artistas que utilizam a brincadeira como temática em suas obras: Cândido Portinari e Ivan Cruz.Certamente este conhecimento propiciou estimular o processo criativo dos alunos, quando apreciaram obras artísticas e produziram também trabalhos pautados na temática das brincadeiras.
local.publisher.initialsUFMG

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monografia_brincando_e_vivenciando_arte.pdf
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