Como praticar a gestão democrática

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dc.creatorPatricia de Faria Martins da Rocha e Silva
dc.date.accessioned2019-08-14T01:45:26Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:15:49Z
dc.date.available2019-08-14T01:45:26Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQNHD
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherGestão escolar
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherParticipação
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleComo praticar a gestão democrática
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Angelica Araujo Ribeiro
local.description.resumoO presente trabalho busca refletir e avaliar a importância da prática de uma gestão democrática da Escola Municipal Bias Fortes da comunidade de Carandaí-MG. Sobretudo, fazer valer as tomadas de decisões analisadas e fundamentadas tendo como norteador o Projeto Político Pedagógico, feito com toda a comunidade escolar. Dentro desse pressuposto, destaca-se no presente estudo a função de gestor escolar enquanto elo entre as práticas que ocorrem no ambiente escolar e o que a legislação educacional determina para a efetiva implantação do Projeto Político Pedagógico. No contexto, o gestor escolar tem um papel muito importante uma vez que, direcionado pela legislação educacional, atua como mobilizador de toda a equipe da escola para que a comunidade escolar seja chamada a participar e a partir daí, sejam traçados objetivos comuns a serem alcançados por todos, sem perda da identidade coletiva.
local.publisher.initialsUFMG

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