Emília no País da Gramática: uma proposta de reflexão e de ensino de gramática para alunos do sexto ano escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este texto apresenta o relato de uma experiência de ensino de língua portuguesa vivenciada com alunos do sexto ano escolar de uma escola de tempo integral da rede federal de ensino. Objetivando trabalhar a gramática sob uma perspectiva funcionalista do ensino, realizamos uma atividade tendo por base o livro Emília no País da Gramática, de Monteiro Lobato. Por meio dela, buscamos trabalhar e ampliar, junto aos alunos, as noções de gramática, ensino e aula de português.
Abstract
This text presents the report of an experience of portuguese language teaching experienced with students of the sixth school year of a full time school of the federal education network. Aiming to work the grammar from a functionalist perspective of the teaching, we carried out an activity based on the book Emília in the Grammar Country from Monteiro Lobato. Through it, we seek to work and expand, together with the students, the notions of grammar, teaching and portuguese class.
Assunto
Ensino fundamental, Língua portuguesa - Gramática, Língua portuguesa (Ensino fundamental)
Palavras-chave
Ensino de língua portuguesa, Gramática, Língua em uso
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https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/85229