Produção de texto: desafio para o aluno ou para o professor?

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dc.creatorMaria Claudia Xavier de Ornelas Pereira
dc.date.accessioned2019-08-10T05:49:44Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:20:15Z
dc.date.available2019-08-10T05:49:44Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NBQ3T
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectLetramento
dc.subject.otherEducador
dc.subject.otherLetramento
dc.subject.otherPrática Textual
dc.titleProdução de texto: desafio para o aluno ou para o professor?
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Clenice Griffo
local.description.resumoO presente trabalho aborda a importância de se preparar o educador para realizar a tarefa de ensinar as crianças a produzirem textos de qualidade e trabalhar com gêneros textuais variados. Através do paralelo feito entre a visão que se tinha da alfabetização no passado e a visão de hoje, que traz a ideia de se alfabetizar letrando, faz-se necessário rever as práticas de produzir textos e promover ações que motivem os professores a se tornarem mediadores do processo de formação de escritores competentes. Ao ensinar os alunos a produzir textos o professor não deve se limitar a ensinar uma técnica, mas como as crianças devem fazer para se tornar bons escritores e usar a linguagem escrita para manifestar suas posições em situações de comunicação. O professor precisa ser capaz de orientar a produção e uso de textos tanto no interior da escola como na vida social. Portanto, o professor não pode ser visto como alguém distante da realidade e da pratica textual dos alunos.
local.publisher.initialsUFMG

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