O patrimônio geológico e o potencial educativo do Geopark Quadrilátero Ferrífero para o ensino de ciências e geografia
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Universidade Federal de Minas Gerais
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The geological heritage and educational potential of the Quadrilátero Ferrífero Geopark for teaching science and geography
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Resumo
Os Parâmetros Curriculares Brasileiros para a educação básica enfatizam a importância
de abordagens diferenciadas no processo de ensino e aprendizagem para disciplinas como ciências
e geografia. Dentre essas abordagens, os trabalhos de campo enfatizam a importância de proporcionar
a oportunidade de aprendizagem por meio da observação direta da natureza. Neste artigo, apresentamos o
grande potencial educacional de alguns sítios selecionados que integram o Patrimônio Geológico do
Geoparque Quadrilátero Ferrífero para a realização de trabalhos de campo para o nível escolar básico considerando
as disciplinas de ciências e geografia. No caso do ensino de ciências, os geossítios analisados
do Geoparque Quadrilátero Ferrífero abrangem as demandas dos dois eixos temáticos:
terra e universo, e vida e meio ambiente. Para geografia, movimentos litosféricos e tectônicos,
formas de relevo e preservação ambiental. Acredita-se que a realização de trabalhos de campo no
Geoparque Quadrilátero Ferrífero para o ensino de ciências e geografia pode contribuir para
melhorar o processo de ensino e aprendizagem de forma lúdica, bem como contribuir para a difusão
do conhecimento e valorização do patrimônio geológico.
Abstract
The Brazilian Curricular Parameters for basic education emphasize the importance
of differentiated approaches in the teaching and learning process for disciplines such as science
and geography. Among these approaches, the field works emphasize the importance for providing
the opportunity for learning through the direct observation of nature. In this paper, we present the
great educational potential of some selected sites that integrate the Geological Heritage of the
Quadrilátero Ferrífero Geopark for the realization of fieldwork for basic school level considering
the disciplines of science and geography. In the case of science teaching, the geosites analyzed
from the Quadrilátero Ferrífero Geopark encompasses the demands of the both thematic axes:
earth and universe, and life and environment. For geography, lithosphere and tectonic movements,
relief forms and environmental preservation. It is believed that the realization of fieldwork in
the Quadrilátero Ferrífero Geopark for the teaching of science and geography can contribute to
improve the teaching and learning process in a playful way as well as contribute to the diffusion
of knowledge and valorization of geological heritage.
Assunto
Educação Básica, Ensino de Geografia, Geoparques, Geociências
Palavras-chave
Educação Básica, Ensino de Geografia, Geoparques, Geociências
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https://www.ige.unicamp.br/terrae/V14/PDFv14/TE70-4.pdf