O ensino de álgebra por meio da resolução de problemas

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dc.creatorFlávia Zauli Fernandes
dc.date.accessioned2019-08-14T02:19:45Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:28:38Z
dc.date.available2019-08-14T02:19:45Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QQDA8
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectMatematica  Estudo e ensino
dc.subjectÁlgebra  Estudo e ensino
dc.subject.otherÁlgebra
dc.subject.otherEducação Matemática
dc.subject.otherResolução de Problemas
dc.titleO ensino de álgebra por meio da resolução de problemas
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Paula Resende Adelino
local.contributor.referee1Warley Machado Correia
local.description.resumoO presente trabalho mostra os resultados de uma prática pedagógica do ensino de álgebra desenvolvida por meio da resolução de problemas, em uma turma de 8º ano do 3º ciclo do Ensino Fundamental da Escola Municipal Tristão da Cunha. As atividades desenvolvidas expressam a álgebra como uma forma de linguagem matemática que exprime relações e generalizações observadas em sequências, demodo que os alunos alcancem o objetivo de determinar regularidades de sequências, e expressá-las em linguagem simbólica. O processo dedesenvolvimento dessa atividade visa uma aprendizagem de álgebra mais significativa para os alunos. Nessa perspectiva o trabalho propõe mudança de ações e atitudes, como a utilização da tendência matemática resolução de problemas, para discussões, análise e compreensão de situações que envolvem o estudo da álgebra,proporcionando aos alunos uma aprendizagem significativa do conteúdo.
local.publisher.initialsUFMG

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