A cela de aula e o papel do gestor na construção do projeto político pedagógico voltado para a EJA prisional

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dc.creatorNayara Aparecida do Amaral Silva
dc.date.accessioned2019-08-10T06:01:09Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:05:47Z
dc.date.available2019-08-10T06:01:09Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9X5MAY
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação de adultos Aspectos sociais
dc.subjectReabilitação de criminosos
dc.subjectPrisões Educação
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectPrisioneiros Educação
dc.subject.otherEducação de Jovens e Adultos
dc.subject.otherCurrículo
dc.subject.otherEscola prisional
dc.titleA cela de aula e o papel do gestor na construção do projeto político pedagógico voltado para a EJA prisional
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Anderson Ribeiro
local.description.resumoO presente trabalho tem o intuito de apresentar uma análise crítica sobre ensino/aprendizagem da Escola Estadual Alberto Santos Dumont prisional e o processo de ensino turmas de Educação de Jovens e Adultos no sistema prisional. A EJA no Brasil é de suma importância, pois, resgata o aluno desistente inserindo-o no sistema educacional atual, proporcionando acesso à educação que é primordial para a conquista da cidadania. Sendo assim, o ensino da EJA não apresenta características comuns, é necessário a adotar práticas criativas, excluindo de vez das aulas convencionais. Para realização do presente estudo, as informações obtidas no dia a dia da Escola Estadual Alberto Santos Dumont foram analisadas e selecionadas, em que todo o movimento educacional, pedagógico, administrativo, juntamente com o setor de segurança da Secretaria de Defesa Social de Minas gerais foi rigorosamente avaliado. Ao término da análise das informações obtidas, considera-se que a educação prisional possui um papel fundamental para o sucesso do processo de ensino aprendizagem de alunos matriculados na EJA prisional, pois, a Secretaria de Educação e a Secretaria de Defesa Social são os responsáveis por orientar os envolvidos na criação dos planos curriculares a adaptarem o currículo, modificarem a didática da aula, bem como considerar as peculiaridades dos alunos presos adultos, percebendo-os como alunos que possuem um conhecimento prévio vasto.
local.publisher.initialsUFMG

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