Ação educacional museal: marcas institucionais e registros documentais

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dc.creatorGreciene Lopes dos Santos
dc.date.accessioned2019-08-12T14:06:41Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:26:50Z
dc.date.available2019-08-12T14:06:41Z
dc.date.issued2008-08-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/FAEC-85MPA8
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMuseus Aspectos educacionais
dc.subjectAção educativa
dc.subjectMinas Gerais Museus Estudo e ensino
dc.subjectEducação
dc.subjectEducação não-formal Minas Gerais
dc.subject.othereducação
dc.subject.otherMuseu
dc.subject.otheração educativa
dc.subject.othereducação não-formal
dc.titleAção educacional museal: marcas institucionais e registros documentais
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Silvania Sousa Nascimento
local.contributor.referee1Maria Cristina Soares de Gouvea
local.contributor.referee1PAulo César Santos Ventura
local.description.resumoO objetivo geral desta pesquisa consistiu em identificar, na documentação pesquisada, os registros que a Superintendência de Museus da Secretaria de Cultura de Minas Gerais tem sobre a ação educativa que desenvolve junto aos museus que coordena. O corte cronológico definido para este trabalho contempla desde a criação da SUM-SECMG, em 1979, até 2004. A pesquisa foi desenvolvida com dois aportes metodológicos. A pesquisa documental catalogou e analisou o acervo de 25 anos utilizando uma planilha única de avaliação do conteúdo dos registros. Essa análise evidenciou um discurso institucional marcado pela presença de atendimento às escolas. Constatadas muitas lacunas de registro, três entrevistas com os atuais diretores dos museus mais presentes nos relatórios foram realizadas. As entrevistas foram analisadas discursivamente e apontaram as visões de museu e de ação educativa desses diretores. Concluímos dessas análises que a ação educativa, em suas diversas denominações se constitui em um objeto de múltiplas facetas registrado no discurso oficial de forma linear e quantitativa. A percepção dos atores, no nosso caso limitada ao diretor dos museus, complementa as diversas tensões imbricadas nessas ações.
local.publisher.initialsUFMG

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