Contribuições da literatura na formação do leitor na educação infantil: estudo do livro não é uma caixa
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Viviane Maria Quintiliano Vianna
Resumo
Este trabalho procura analisar a formação do leitor na Educação Infantil a partir da
aplicação de um projeto literário de modo lúdico, em especial, a partir do estudo do
livro Não é uma caixa. Buscou-se, com isso, identificar as potencialidades de
projetos com livros literários na formação de leitores na Educação Infantil,
verificando as contribuições dos textos escritos e imagéticos no desenvolvimento do
processo da aquisição da linguagem que permeia o papel do professor como
mediador no acesso à leitura do livro infantil. Trata-se de uma pesquisa de natureza
qualitativa, exploratória e empírica, por meio de uma pesquisa-ação em uma turma
de Educação Infantil em Belo Horizonte – Minas Gerais, especificamente com
crianças de 4 a 5 anos, caracterizando-se como pesquisa narrativa a partir de um
livro de texto verbal e imagético. Para tanto, tem como referências teóricas autores
que discorrem sobre literatura infantil e letramento literário, como Lajolo e Zilberman
(2007), Cosson (2014) e Soares (2014). Como processo que se requer uma
compreensão da trajetória singular da turma de 4 a 5 anos, foi desenvolvido um
panorama histórico brasileiro da Literatura Infantil, abordando o estudo do livro Não
é uma caixa, literatura e pesquisa-ação. Os procedimentos realizados envolveram a
criação e efetivação das hipóteses construídas pelas crianças a partir da leitura e
discussão do livro, revelando que o desenvolvimento de projetos de leitura de
Literatura Infantil promove fruição literária, além de, por meio da ludicidade,
favorece a formação de leitores, em especial na Educação Infantil na faixa etária de
4 a 5 anos.
Abstract
Assunto
Educação, Educação de crianças, Literatura infantojuvenil, Leitura, Interesses na leitura
Palavras-chave
Literatura infantil, Educação infantil