Teste de evidência como atividade investigativa sobre transgenia e técnica de DNA recombinante para alunos do ensino médio

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dc.creatorFabricio Thiago Moura Oliveira
dc.date.accessioned2019-08-13T20:42:43Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:06:38Z
dc.date.available2019-08-13T20:42:43Z
dc.date.issued2014-12-06
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9Z2N6A
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCiência Estudo e ensino  
dc.subjectAlimentos geneticamente modificados
dc.subjectOrganismos transgênicos
dc.subject.otherEnsino por Investigação
dc.subject.otherCiência
dc.subject.otherTeste de evidências
dc.subject.otherBiotecnologia
dc.subject.otherTecnologia e Sociedade (CTS)
dc.titleTeste de evidência como atividade investigativa sobre transgenia e técnica de DNA recombinante para alunos do ensino médio
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Heslley Machado Silva
local.description.resumoO Ensino de Ciências por Investigação tem se tornado, em conjunto com a proposta Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), uma estratégia de ensino do professor para a construção do conhecimento científico do educando, possibilitando a formação de cidadãos com a capacidade de tomada de decisões. Devido aos recorrentes avanços da biotecnologia e a inserção da sociedade em discussões sobre os produtos transgênicos, este trabalho teve por objetivo mapear por meio de Testes de Evidências a estrutura cognitiva de alunos do Ensino Médio sobre o tema e construir conhecimentos científicos que permitam a formação de educandos aptos a criticar e a debater seus pontos de vista. Os resultados obtidos sugerem que os educandos possuem conhecimentos incipientes sobre transgênicos e que a intervenção pedagógica possibilitou a construção de conceitos, capacitando-os a criticar informações e reafirmando o valor dos Testes de Evidências como atividade investigativa para detecção e construção de conhecimentos científicos.
local.publisher.initialsUFMG

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