Schoolin' Life (Material didático para o ensino de inglês)
| dc.creator | João Vitor Schade Paganini | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-06T12:04:53Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:29:38Z | |
| dc.date.available | 2023-02-06T12:04:53Z | |
| dc.date.issued | 2021-05-25 | |
| dc.description.abstract | No centro deste trabalho estão duas unidades para o ensino de inglês como língua adicional: a primeira unidade se chama “Wanna go out?”; e a segunda, “Now the party don’t start ‘till I log in.” Ambas unidades contêm atividades que focam no desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita, escuta e fala; além disso, são destinadas a alunos de nível B2 de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR). Essas unidades não são vinculadas tematicamente; ou seja, a ordem em que são abordadas não é relevante. Cada unidade tem o seu próprio Guia do Professor, com vista a garantir um bom fluxo durante cada atividade e transições harmoniosas entre as atividades. No Guia do Professor você também encontrará as transcrições dos exercícios de escuta. O material foi elaborado seguindo um referencial teórico que aspira a possibilidade e potencialidade em uma combinação criteriosa entre a abordagem comunicativa e o letramento critico. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49549 | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Língua inglesa – Estudo e ensino | |
| dc.subject.other | English Language Teaching | |
| dc.subject.other | Communicative Approach | |
| dc.subject.other | Critical Literacy | |
| dc.title | Schoolin' Life (Material didático para o ensino de inglês) | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Marisa Mendonça Carneiro | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9672947037473213 | |
| local.contributor.referee1 | Ana Larissa A. M. Oliveira | |
| local.contributor.referee1 | Edelvais Brígida Caldeira | |
| local.description.resumo | At the center of this work are two units for the teaching of English as an Additional Language: the first one is titled “Wanna go out?”; the second one, “Now the party don’t start ‘till I log in.” Both units contain activities that focus on the development of reading, writing, listening, and speaking skills, and are aimed at B2 level learners according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). These units are not thematically linked; that is to say, the order in which they are taught is not relevant. Each unit has its own Teacher’s Guide, with a view to ensuring a good flow during each activity and smooth transitions between activities. In the Teacher’s Guide you will also find the transcriptions to the listening exercises. The material was designed following a theoretical framework that aspires to possibility and potential in a judicious integration of Communicative Language Teaching and Critical Literacy (MATTOS; VALÉRIO, 2010), as is discussed in the rationale. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Língua Inglesa |